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六合区中小学创新教育实验基地学校绩效考核指标 A级指标 分值 A1：基地学校场地建设及设备配备、使用状况 25分 A2：基地学校研究团队建设情况 15分 A3：基地学校教育活动得开展情况 30分 A4：基地学校课题研究、课程建设情况 30分 合计 100分 评估分项表 序号 内容 指标分类 指标内容 绩效说明 A1 （25 分） 基地学 校场地 建设及 设备配 备、使 用状况 A1-1： 专业用房 （10 分） .机器人工作室 工作室建筑面积不小于60平 方米。建筑面积可做一定程度的分 割，但需要考虑设计中机器人工作 室功能的有效实现，一般应包含制 作加工区域、体验区域、设计区域、 竞赛集训等区域的划分及组成。 .创客空间 创客空间建筑面积不小于60 平方米。建筑面积可做一定程度 的分割，但需要考虑设计创客空间 各功能区域的有效实现，一般应包 含体验区域、制作加工区域、设计 区域、交流分享等区域的划分。 .基地学校建筑面积 低于基本要求，得2分，于 基本要求基本一致，得4分， 远高于基本要求得6分； .基地学校区域划分 合理的得4分，划分不合理 得2分，未做有效划分得1 分。 A1-2： 设备配 备、使用 状况 （15 分） 1.设备配备 工作室选用设备必须与选定 得研究方向保持一致，并鼓励设备 选用品牌多样性，选用设备组成一 般包含硬件设备、软件平台、加工 耗材等几个部分。装修类材料不在 .设备选用与立项项 目符合得5分，不符合不得 分； .设备使用具有完善 的规章管理制度得5分，没 有不得分； 资金使用范围之类。 2.设备使用 基地学校要做好设备管理工 作，设备使用要建立规章制度，按 照规范要求开展相关活动，同时要 做好设备使用次数、服务人数等过 程性材料台账建设。 3.建立设备使用过程 性完整台账得5分，没有不 得分。（台账应包含图表、 人次记录等佐证性材料。） A2-1： 团队建设 （5分） 1.做好团队成员选拔工作，团 队最少要有1名专职教师负责，团 队组成可以考虑以多学科加入方式 进行组建，人员规模不少于5人， 鼓励由一把手牵头负责。 基地学校成员，有专职 教师负责得2分，其他成员 每一人得1分，最多得5分。 A2 （15 分） 基地学 校研究 团队建 设情况 A2-2： 专业成长 （7分） 团队教师应围绕创新教育特 色撰写论文并在《南京教育信息 化》等省市国家级期刊发表，同时 鼓励团队指导教师获得相关专业 指导证书，提升团队的学术水平。 .团队教师发表创新 教育论文的，每篇得2分， 最高4分。 .团队教师获得相关 专业证书的，每项证书得1 分，最高得3分。 A2-3： 资金保障 （3分） 基地学校要有一定经费对相 关研究加以保障。 近三年有充足的经费保障 基地学校团队研究工作，根 据完成情况，好3分、中2 分、差1分，不投入不得分。 A3 （30 分） 基地学 校教育 活动开 展情 况、 研发能 力、成 果及协 同机制 A3-1： 学生教师 竞赛活动 开展 （15 分） 基地学校每学期要积极做好 校级选拔组织工作，推荐优秀队伍 参加国家、省、市、区级中小学机 器人类、创客类、电脑制作类、教 师教育技术应用能力类等竞赛活 动。 积极参与相关竞赛活 动情况： .组织相关竞赛校级 选拔赛的，计5分（5分） .组织师生积极参加 市区级及以上竞赛活动并 获奖，每件计1分，最多得 10分（10分） .组织学生或教师获 国家级及以上奖项的，每件 得3分（15分） A3-2： 学校活动 开展情况 （15 分） .各基地学校应积极采取“请 进来、走出去”的方法，为参与项 目的师生创造学习、培训、观摩的 机会，每学期邀请相关项目的专家 开展讲座活动，走进科研场所，体 验新技术、开展研究活动。 .各基地学校应围绕“一校 一特色”的理念，结合项目方向， 持续推进研究，并根据研究方向每 年度积极申报区、市、省以及国家 级得教研展示活动 .成员积极参加观摩、 学习、培训活动，每次计1 分；（5分） .承办区级研讨、竞 赛、展示等创新教育活动； （5分） .申报并成功举办省 市级创新教育展示活动。（5 分） A4 （30 分） 基地学 校课题 研究、 课程建 设情况 A4-1： 课题研究 （15 分） 各基地学校三年内要围绕学 校特色，做好融合创新，持续推进人 工智能、物联网技术、机器人教育、 大数据、区块链、互联网+创新（创 客）教育等新技术在中小学创新教 育活动的理论与实践方面的研究， 并根据本校实际情况，开展市级或 市级以上规划（个人）课题研究。 .区级课题每件立项 得6分，结题10分； .市级课题每件立项 得8分，结题得12分； .省级、国家级课题 每件立项得10分，结题得 15分； 课题可累计得分，上限 15分。 A4-2： 课程