原始社会的解体和阶级社会的演进+复习讲义 高中政治统编版必修一中国特色社会主义.docxVIP

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  • 2023-05-25 发布于广东
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原始社会的解体和阶级社会的演进+复习讲义 高中政治统编版必修一中国特色社会主义.docx

PAGE PAGE 2 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 第一框 原始社会的解体和阶级社会的演进 第一目 从原始社会到奴隶社会 一、原始社会 1.地位:原始社会是人类社会发展的最初阶段,也是最低阶段 旧石器时代 新石器时代 时间 公元前200-300万年至一万年前 一万年前 特点 采集天然食物和狩猎为生 使用打制石器 出现原始畜牧业和原始农业,人类实现定居 使用磨制石器 2.生产力特点:社会生产力非常低下 (1)人们的劳动技能低下:能人的脑容量仅600毫升左右 (2)生产工具极其简陋:石器 决定(3)劳动对象范围有限:石头、树木、果实、野兽等 决定 劳动者 劳动者 劳动工具 劳动对象 3.生产关系特点 (1)所有制:共同占有生产资料 (2)人与人的关系:共同劳动,在生产中结成平等互助的生产关系。 (自然分工,男子打猎、女子采集、老人制作工具传授经验) (3)分配方式:平均分配劳动产品。 4.社会制度:氏族制度 (1)氏族的地位:按照血缘关系结成的氏族是原始人共同生活的基本单位 (2)管理方式:人们通过氏族议事会管理集体事务,一切大事都在议事会上由全氏族成年人共同讨论决定。 (3)氏族议事会特点: ①氏族全体成年人行使平等表决权的民主集会。 ②氏族长和军事首领由氏族议事会选举产生。氏族长负责处理氏族日常内部事务,军事首领负责对外作战,没有任何特权。 (4)氏族的发展:原始社会末期,一些亲近的氏族构成部落,有些部落联合起来,组成部落联盟。部落和部落联盟也有议事会,是全部落的民主集会。 5.解体过程: 生产工具改进——生产力发展——个体劳动盛行——生产资料家庭私有——土地私有——贫富分化加剧——氏族成员地位不平等——原始社会解体 链接材料: 链接材料:随着生产工具的不断发展,人类捕捉到的动物不断增多,有些便被饲养起来,出现了畜牧业。在某些草原地区,一些部落舍弃农业,专门从事畜牧业。这就出现了人类历史上的第一次社会大分工。 第一次社会大分工后,生产力有了进一步的发展,使原来附属于农业的手工业生产日益多样化。由于人们活动范围扩大,一个人不可能承担所有的生产活动,一些生产活动必须分别由专人来承担。于是,原来与农业结合在一起的原始手工业,逐渐与农业分离,产生独立的手工业生产部门,即人类历史上第二次社会大分工。 Q:没有剥削和压迫的原始社会是不是人类的理想社会? 链接材料: 链接材料:原始人的生活极其艰苦,维持生存非常困难,甚至处于野蛮状态,在饥饿驱使下曾出现过人吃人的现象,在氏族或部落战争中,常常将战俘杀掉或吃掉。因此,列宁指出:“过去从来没有过什么黄金时代,原始人完全被生存的困难,同自然斗争的困难所压倒。” 二、奴隶社会 1.私有制 (1)确立的标志:土地私有,标志着私有制的确立。 (2)产生的根源:生产工具的改进大大推动生产力的发展。 (3)产生的影响:贫富分化加剧,使氏族成员的地位越来越不平等,漫长的原始社会逐渐解体。 2.奴隶社会的产生 (1)阶级:在一定生产关系中处于不同地位的集团。 (2)主要矛盾:奴隶主阶级和奴隶阶级之间的矛盾。 (3)奴隶来源:战俘、债务 3.生产关系特点 (1)所有制:奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶; (2)人与人的关系:奴隶毫无人身自由,在奴隶主的强制下劳动; (3)分配方式:奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和分配,奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料。 链接材料: 链接材料:两千多年前的罗马,奴隶被称为“会说话的工具”,他们是主人的财产和商品,没有任何权利,连子女也属于主人。奴隶不受法律保护,奴隶主可以任意宰杀自己的奴隶。 4.国家 (1)产生:奴隶主的残酷剥削和压迫,必然遭到奴隶的反抗。奴隶主为了维护本阶级的利益,建立了军队、法庭、监狱等暴力机关。人类历史上最早的国家——奴隶制国家产生。 (2)含义:国家是阶级矛盾不可调和的产物,是阶级统治的工具。 △注意:阶级和国家都不是从来就有的,是生产力发展到一定程度的产物。 5.评价奴隶社会 (1)奴隶社会代替原始社会后,金属工具的广泛使用、城市的出现(国家产生的象征)、文字的发明和应用(人类迈入文明时代的主要标志)、脑力劳动和体力劳动的分工(第三次社会大分工)等,促进了生产力的发展,使人类摆脱蒙昧野蛮的状态,迈入了文明时代的门槛,这是历史的进步。 (2)奴隶社会后期,随着奴隶和奴隶主矛盾加剧,奴隶的反抗和逃亡,奴隶制严重阻碍了生产力的发展。 △注意:一种社会形态替代另一种社会形态,究竟是历史的进步还是倒退,判断的主要标志,是看生产关系是否适应生产力的发展。 第二目 从封建社会到资本主义社会 一、封建社会 1.产生 (1)过程: 开明的奴隶主改变剥削方式新式生产工具出现——生产力提高 开明的奴隶主改变剥削方式 阻碍 阻碍 奴隶反抗

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