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水果碰碰碰教案范文 小班音乐活动： 水果碰碰碰（歌唱活动） 胡飞云 目标：1、感受歌曲旋律，理解歌词内容，初步学唱歌曲。（重、难点） 2、能大胆的运用肢体动作表现歌曲。 3、体验与同伴一起做游戏的快乐。 准备：水果胸饰若干、图谱 过程：一、复习歌曲，导入课题 1、 小朋友，听，音乐响起来了，我们一起来做个游戏吧。 2、 音乐起，师幼一起律动《碰一碰》 3、 我们玩得这么开心，有些水果宝宝也忍不住想跟我们一起玩 了 呢，听听他们怎么唱的。 二、学唱歌曲 1、老师清唱《水果碰碰碰》 2、提问：你们在歌曲中听到了哪些水果宝宝？（老师根据幼儿的回答逐一出示水果） 3、小朋友们再听老师唱一遍，听听到底是不是这四种水果？ 4、这么好听的一首歌还有个好听的名字叫《水果碰碰碰》（老师说“碰碰碰”时双手碰一碰，幼儿易于理解碰的意思） 5、提问：你还听到歌曲中怎么唱苹果的？ 6、老师根据幼儿的回答，打开图谱“果。。。。。。”，并清晰、稍慢的示范唱。 7、告诉幼儿这里有很多的果果果果，不能唱多，也不能唱少。指导幼儿学唱（老师点着果果。。。） 8、提问：那梨子他是怎么唱的呢？ 9、老师根据幼儿的回答，打开图谱“梨梨。。。。”，并清晰、稍慢的示范唱 10、指导幼儿学唱“梨。。。。” 11、小朋友，苹果和梨子在唱的时候我听出来有不一样的地方哦。请你仔细听听看，哪里不一样？ 12、老师唱第一、第二句（这里老师可以点的图谱并用手势引导幼儿观察到音高和音低的变化） 13、提问：你听到哪里不一样了吗？ 14、老师根据幼儿的回答梳理小结：说得真好，苹果是往高的地方唱上去的；梨子是往低的地方唱下来的。 15、我们一起来唱一唱。师幼共同唱第一、第二两句。 16、小朋友真棒。歌曲中怎么唱西瓜的呢？（同上）教师在后两句可 以适当放手 17、葡萄？（同上） 18、师幼看图谱集体唱。 19、师幼一起边唱歌曲边表演（扭） 三、游戏中学习歌曲 1、小朋友唱得真好听。今天，我们也来到果园里来做做水果宝宝好不好？ 2、幼儿贴上自己喜欢的水果图饰，相互介绍、认识。（老师先说： 我是XX 宝宝）。 3、老师介入：嘿，我是XX 宝宝，让我也一起玩玩好吗？ 4、老师和幼儿进行碰碰碰的表演。 5、师幼一起找到自己对应的水果碰碰碰表演（2 边） 四、延伸 1、师：除了我们今天唱的四个水果宝宝，还有哪些水果宝宝是我们没有唱到的？ 2、请小朋友们把这些没唱到的水果宝宝回家唱给爸爸、妈妈听。 小二班体能活动《水果气球碰碰乐》 任教老师：蒋婕 一、活动目的。 1、学习将常见水果按颜色分类。 2、熟悉身体的各个不同的肢体部位，增进肢体间各部位的协调能力。 3、让幼儿体验到游戏的乐趣。 二、活动准备。 红、黄、绿、橙气球各几个、幼儿用书图片、水果图片 三、活动过程。 （一）、导入。 音乐游戏《头儿肩膀膝盖脚》，鼓励幼儿跟随音乐节奏、内容， 快速找到相应的肢体部位及五官，感受音乐游戏的乐趣。 （二）、开展活动。 1、出示水果图片，请幼儿快速准确的说出水果名字，并分辨水果的颜色。 2、老师：“图片上的水果说，今天小二班的小朋友都好棒，很想和你们一起玩游戏，你们愿意吗？”从箱子里面分别拿出水果气球， 并与幼儿问好。引导幼儿用完整的话描述出水果气球，如：这是红色的苹果气球。再次出示准备好的水果图片来一起验证幼儿说出的答案。 3、（将气球放在地上）水果气球说，它们不喜欢待在地上，它们喜欢飞，喜欢飞得好高好高。小朋友们愿意来一起帮助它们吗？ 4、老师示范将气球抛得很高，但气球很快掉下来，气球飞不高。老师没有办法了，小朋友来试一试，想个办法来帮助水果气球，让它们飞得越来越高。 5、播放幼儿用书的图片，可以用身体的什么部位碰气球？（小手、小屁股、肩膀、小脚）。 5、除了图上告诉我们的方法，我们还能用身体的什么部位碰气球？ 说出想法的幼儿上来示范一下他的办法。鼓励其他的幼儿也敢于动脑 思考，想出不一样的办法出来。 3、让幼儿尝试用身体做碰一碰的动作（老师用语言提醒指导幼儿动作。） （三）、玩游戏（水果气球碰碰乐） 1、首先说明游戏规则。每轮游戏请三至五位幼儿。其他幼儿则坐好在座位上等待。老师说一种水果的名称，幼儿便去寻找与该水果颜 色相同的气球，并按照老师指定的肢体部位（如手、脚、头、肩膀、屁股等）提醒幼儿只能根据老师的提醒去碰气球。 2、老师不断更换水果名称，及碰气球的肢体部位。 3、前面几组幼儿用身体各个部位去碰一碰水果气球，后面几组就一直把水果气球抛高，比比谁的水果气球飞得更久。 4、跟小朋友玩了这么久，水果气球们都累了。我们一起送它们回家休息吧！小朋友与水果气球依次说“再见”。 四、活动小结。 原来我们的身体这么厉害，还会帮助水果气球飞起来。与幼儿一起在回顾，游戏中我们用了身体的哪些部位去帮助水果气球，并指出来。 大