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学校德育管理的创新方法与应用研究 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文章简要： 2 文1：学校德育管理的创新研究 3 一、当前学校德育管理中存在的问题 3 1.管理内容的片面化 3 2.管理制度的单一化 4 3.管理形式封闭化 4 4.管理权力的至上化 4 二、创新学校德育管理的研究 5 1.坚持多元性的德育管理内容 5 2.健全德育管理制度，完善德育评价体系 6 3.构建开放型的管理形式 6 4.转变德育管理理念，树立以教师为本的管理思想 7 文2：高校人力资源管理的创新研究 8 一、创新高校人力资源管理的紧迫性 8 二、高校人力资源管理存在的问题 9 1、人力资源管理观念滞后 9 2、绩效评价体系不科学 10 3、人力资源管理缺乏科学、合理的长远规划 10 4、人力资源流失现象较为严重 10 5、缺乏有效的人力资源激励与竞争机制 11 三、高校人力资源管理创新的对策 11 1、管理观念的创新 11 2、建立科学合理的绩效考核体系 12 3、制定高校人力资源开发与管理的长远规划 12 4、有效解决教师流失问题 13 5、建立健全人才竞争激励机制 13 参考文摘引言： 14 原创性声明（模板） 14 正文 学校德育管理的创新方法与应用研究 文章简要： 本论文旨在探究学校德育管理的创新方法，以提高学生道德素质和全面发展。随着社会变革和教育理念的不断更新，学校德育管理成为了一个重要的问题。本研究采用文献资料法、实践案例分析法等方法，深入探讨了学校德育管理的创新研究。 文章首先介绍了学校德育管理的基本概念和应用价值，并阐明了其对学生道德素质和全面发展的作用和重要性。接着，本文分析了当前学校德育管理存在的主要问题和挑战，包括教师培训、家校合作等方面的问题，并提出了相应的解决方法。然后，本文详细探讨了学校德育管理的创新方法，如课程设置、活动组织、评价体系等方面，并解析了其应用和特点。最后，文章总结了学校德育管理的创新研究所取得的成效和管理创新，并对未来的研究方向和发展趋势提出了一些建议和展望，以期为更好地推进学校德育管理提供指导和参考。 文1：学校德育管理的创新研究 德育管理是教育界乃至全社会都十分关注的问题，是德育的热点和难点问题。它涉及学校教育方方面面，也涉及学校德育工作以外的许多相关因素。目前，国内外对德育管理的研究尚未有现成的、系统的成果。国内现在正掀起研究德育管理的热潮，但仍没有形成研究体系和操作性强、推广性大的工作机制。可以说，德育管理的研究正方兴未艾。为了提高德育的实际成效和结果，充分发挥德育在社会主义现代化建设中的整体功能，就必须加强对学校德育管理的创新研究。 新一轮国家课程标准的修订是课程改革逐步深入的过程。学校德育管理能否适应变化了的新形势，能否适应随着时代变化而变化了的学生的思想实际，是搞好学校德育管理的一个重要问题。同时，学校德育管理也面临着学校特色化、校长职业化、教师专业化等新要求和新挑战，迫切需要对学校德育管理的创新进行研究，不断探索适应新形势的学校德育管理方法。[1] 一、当前学校德育管理中存在的问题 1.管理内容的片面化 管理形式的封闭化必然导致管理内容的片面化。学校、家庭、社会各自独立地机械往复地对受教育者施加同样的影响。在学校中，德育的地位没有真正得到重视，虽然建立起德育管理的机构系统，但往往都是充当智育主战场的配角，教书育人在思想上应是平等的，或者说育人才是最重要的。 长期以来，我国的教育行政机构己经形成了对基层学校严格的工作检查、考评制度，把德育当工作来布置、检查和督导由来已久。在实际工作中，学生心灵美好的重要性对于学生考卷上的分数而言是多么无足轻重；家庭中，家长认为，德育的主阵地应在学校，家庭的教育作用只是做好学生的物质供给而已，家庭所关心的是学生的成绩如何，以及怎么样才能让自己的孩子学到更多的知识技能；社会将德育归于学校与家庭，没有真正意识到环境的作用。 2.管理制度的单一化 校章校制是学校办学经验的结晶和反映。它对于稳定学校秩序、提高学校教育教学质量起着保障作用。每个教师必须接受规章制度的制约。目前不少学校一味地在规章制度上做文章，使规章制度细则化、标准化，而且配合量化评分和经济制裁，把教师和学生管得很死，使之变成了管理的对象，而领导则成为监工者，把依法治校变成了以罚治校。这种管理模式能起什么作用呢？领导是对学校全局工作起指挥、组织、协调和统缆作用的工作者。这种管理方式严重扭曲教学的本性，使教学过程被程序化、机械化，在这样的背景下，所谓的教学改革，也成为做表面文章、形式主义，没