- 1、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
管理篇
浅谈班主任家访的重要性及实施策略
何淑艳
白银市 川区职业技术教育培训中心,甘肃 白银)
摘 要:家访是了解学生的最好途径,班主任作为知识的教授者、班级的管理者,有义务、有责任照顾好每位学生。但是学生在实
际的生活学习当中往往会受到多种因素的影响,导致学生的情绪和学习状态发生突变。教师可以通过家访了解学生突变的原因并给
予相应的帮助,加强与家庭教育的有机结合,根据学生的学习信息制订合理的学习方案,并通过了解学生
您可能关注的文档
- 太原市小店区太师三附小万科城小学:健康立校 体育强校-来源:山西教育(管理)(第2022008期)-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdf
- 长治市潞州区上南街小学:赓续红色基因 凝聚发展力量-来源:山西教育(管理)(第2022008期)-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdf
- 太原市小店区大村小学校:聚焦思政课建设 提升德育实效-来源:山西教育(管理)(第2022008期)-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdf
- 汾阳市西河小学:落实“双减”巧施策 扎实教研提质量-来源:山西教育(管理)(第2022008期)-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdf
- 稷山县太阳乡第一小学:办温润人心的乡村教育-来源:山西教育(管理)(第2022008期)-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdf
- 马方则:择一方杏坛 注一世情怀-来源:山西教育(管理)(第2022008期)-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdf
- 成绛卿:钟情教坛的常青树-来源:山西教育(管理)(第2022008期)-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdf
- 苏红喜:在乡村教育沃土上播撒希望-来源:山西教育(管理)(第2022008期)-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdf
- 家庭文化和班级活动 为学生心理健康助力-来源:山西教育(管理)(第2022008期)-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdf
- 像苔藓那样生长-来源:山西教育(管理)(第2022008期)-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdf
- 关于中职班主任班级管理过程中的德育渗透策略-来源:新课程(第2022031期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 技工院校德育工作中学生自我管理的反思探索-来源:新课程(第2022031期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 从《枕中记》看唐代文士的科宦心态-来源:新课程(第2022031期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 中职政治学科教学与心理健康教育的融合实践-来源:新课程(第2022031期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 产教融合背景下职业学校“双师型”教师培养模式研究-来源:新课程(第2022031期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 产教融合下专业群教学资源库建设路径和使用研究-来源:新课程(第2022031期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 农村中等职业学校学生心理健康教育路径探究-来源:新课程(第2022031期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 浅谈小学数学教学与学生生活实际的结合-来源:新课程(第2022032期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 小学语文高效课堂的构建策略-来源:新课程(第2022032期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 浅议提高小学语文阅读能力的途径-来源:新课程(第2022032期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
最近下载
- 山西三晋报刊传媒集团有限责任公司(来源:博看网) + 关注
-
官方认证服务提供商
利用AI、大数据和智能硬件、个性化服务为用户提供最专业的智慧阅读服务,带给读者全新的阅读体验。
文档评论(0)