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专 题 研 究
“素养为本”的“物质 的分类”教 学设计
—— 以苏教版高 中化学《物质及其反应的分类》教学为例
□钦 州市教育科 学研究所 方美婷
【摘要 】本文 以苏教版 高中化 学《物质及其反应 少教 师在进行概念教学时往往重结果、轻过程 ,重机
的分类》教 学为例 ,论述开展“素养为本”的“物质 的 械记忆、
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