初中教学课件：八下科学3-1空气与氧气（1）.pptx

第一课时 空 气; 你能通过实验或实例证明你身边确实有空气存在吗？ ;一、空气的存在;一、空气的存在;空气不空！空气这种物质是纯净物还是混合物呢？; 你知道空气中有哪些物质吗？;2.常见气体和物质的检验;B. 氧气（O2）的检验;C. 水（H2O）的检验;三条信息:;二、空气的成分;2. 取一瓶空气和一瓶氧气，把一根燃着的木 条先后伸入两集气瓶中，观察木条在两集气瓶中燃烧的剧烈程度是否相同。________。 ___________________。合理的解释是 __________________________________。; 取一瓶氧气，把一支点燃着的蜡烛慢慢伸入集气瓶中，观察蜡烛在集气瓶中燃烧的剧烈程度要比在瓶外的更剧烈。;请你设计一个实验来证明空气中含有水蒸气？;结论：空气中含有 。;结论：空气中含有 。;通过以上的探究实验，我们可以初步确定，空气中至少含有______ 、______和________等物质。; 为了搞清楚空气的成分，很多科学家致力于这方面的研究，如瑞典化学家舍勒和英国化学家普里斯特里。其中最有名的就是1777年法国化学家拉瓦锡做的实验。;首先通过实验得出了空气是由氮气和氧气组成。;空气中的氧气含量占多少呢？;(2)实验原理：;①按图把装置连接，先在广口瓶内加入少量水，再把剩余的容积用记号划成5等份。;(3)实验步骤：;③火焰熄灭后，振荡集气瓶，打开导管上的夹子，出现什么现象？_______________________________。 瓶内水位变化___________________________； 消耗的气体跟余下的气体的体积比为_________。;(4)实验结论：;1.实验时为什么要选用红磷，用木炭代替红磷是否可行？为什么？;2.在这个实验中，为什么有时气体减少的体积小于1/5呢？导致结果偏低的原因可能有哪些？;3.实验中有时气体减少的体积大于1/5，又是为什么呢？;4.此实验说明剩余气体有哪些性质?;(5) 实验改进1：;(5) 实验改进2：;(5) 实验改进3：;3.空气的成分;三、空气的利用;三、空气的利用;氧气O2的用途;三、空气的利用;氮气N2的用途;氮气N2的用途：保鲜;氮气N2的用途：制肥料;氮气N2的用途：制炸药;三、空气的利用;稀有气体的用途：航标灯;稀有气体的用途：闪光灯;稀有气体的用途：霓虹灯;稀有气体的用途：人造???太阳; 稀有气体还可用于激光技术，制造低温环境( 氦气)，用于医疗麻醉( 氙气) 等。;空气的成分及作用