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巧用感动中国人物写触动人心的高分作文 储备感动中国人物，丰满我们的作文；熟记颁奖词，提升我们的语言表达能力 宿老师语文课堂必看电视节目之一是“感动中国”。 2019 年感动中国人物已经揭晓。从两弹一星功勋程开甲，到把生命献给高 原的植物学家钟扬；从守岛卫国 32 年的民兵夫妇王继才、王仕花，到不畏牺牲的排雷战士杜富国；从危急时刻安全降落的英雄机长刘传健，到生活 节俭却捐赠千万的退休老人马旭……他们，将 伟大与平凡画上等号，用无私奉献感动中国！记住每位感动中国人物的事迹，深度挖掘，升华出独 特认知，可储备为高考绝佳的素材。那些颁奖词都出自名师大家之手，语言凝练精美，内容高度概括，思想深刻富有内涵，孩子们若能运用好，必能为文章增色不少！ 运用角度、技巧提示： 语言精练的颁奖词可以用在题目、题记或开头、正文衔接、结尾等处。经典感人的事迹可以作为新颖而典型的事实论据用在正文主体部分，已经被大家遗忘成为历史的适当展开详写，耳熟能详的适合三到五个人物略写、铺排一起来展示。 以“在路上”为话题作文 指导学生运用比喻象征手法，形象生动地为人生作答！借用感动中国人物， 以及颁奖词，写一篇有理有据文质兼美的范文佳作。 范文欣赏  例文 1.为人生作答 三 21 魏娟 人生就是一张试卷，试题类型有选择、填空、判断和问答。但此卷亦有别于彼卷，需要行动做笔、爱心做底色、颜料。 第一道题——判断 重庆綦江彩虹大桥垮塌前，一个小学生写了一篇题目叫“彩虹桥要垮”的作文，文中写道：“桥上有的铁棒有裂缝，我看见了好几条。我觉得太危险了……”可是，家长看到后毫不犹豫地将标题改掉，并将上述文字删去， 郑重地告诉孩子：“多用优美的词句去描绘它……” 这个审题材料所揭示的，与其说是教育的现状，毋宁说是我们这个国家、社会不良风气的写照。怕得罪人，怕招来不必要的麻烦，大是大非面前不愿说真话实话，研讨会上甚至不敢发表自己的真实见解、认知判断。 课堂上老师讲课，出现了问题，作为学生的我们不应该有勇气指出来吗？ 会议上，上级领导或者权威专家发言时群众有了不同想法，不应该大胆质疑、提出宝贵意见吗？公交车上，面对不尊老爱幼或者以大欺小以强凌弱的不公平现象，我们不该勇敢站出来扶危救困与坏人理论吗？为何要假装视而不见听而不闻，或做好好先生，人云亦云随声附和阿谀奉承？我们应该像《皇帝的新装》里的孩子那样勇于说“不”，像打假斗士那样揭批假冒伪劣产品，像新闻记者心中有杆正义的秤，不颠倒黑白混乱乾坤。 在人生路上，假如是你，发现了问题会做出怎样的判断？ 第二道题——选择 父母给予我们生命，的确是无可选择的。但上帝又无比公正，自降生那一刻起赐予每一个人“活”的权利，而活成什么样子，也是自由选择，是高尚，平庸甚或卑劣，自由心做主。 当面对行凶的歹徒时，有人选择大义凛然，挺身而出，该出手时就出手； 有人抱持“事不关己，高高挂起”的心态明哲保身、见死不救。当与人相 处产生矛盾纠纷时，有人不依不饶，耿耿于怀或伺机报复；有人以大爱、宽容释怀，巧化干戈为玉帛。 2018 年 10 月 11 日下午，在边境扫雷行动中， 面对复杂雷场中的不明爆炸物，杜富国为掩护战友英勇负伤。在人生试卷的选择题上， 选择了牺牲自己保全战士，大写了奉献精神也感动了中国。“你退后，让我来！” 这一作答短短六个字，却彰显了临危不惧的铁骨铮铮，将人生铸成一座恒久的丰碑，永远不倒。你听，那嘹亮的军歌，是对英雄的礼赞！ 选择不同，得分有别，人生迥异。在路上的你准备好了吗？心向何方？行向哪里？ 第三道题——填空 有人也曾做过这样形象的比喻，说人就好比一个皮囊，生之初里面空空如也。心中有爱的人在其间填充了责任感，一切行动便有了出发点和原则、底线，为了自己、家人以至集体、社会、民族、国家利益勇于担当、甘于奉献。 达州市渠县扶贫和移民工作局局长 自 2014 年 3 月以来，为 130 个 贫困村 143802 名贫困人口脱贫。为了帮助贫困地区早日摘掉穷困的帽子长年熬夜超负荷工作，贡献了健康、智慧和热血，患上严重的“耳石症” 和“青光眼”，病情迫在眉睫，却一拖再拖，不愿离开岗位，昼夜战斗在攻坚一线。没有硝烟的战场，你负了伤。泥泞的大山，你走出了路。山上的果实熟了，人们的心热了。 自私自利的人在其间填充了拜金主义的价值观，所思均为满足私欲，所为均为中饱私囊。在物欲横流的社会，一些脑满肥肠的人将腐败之风充进袋囊，当欲望膨胀让腐臭四散，溢满人们的鼻息时，不知要承受到多少人的指责和唾弃，至此才悔憾说“其苦不堪”，不是“悔之晚矣”了吗？更甚者拿来仇恨血腥之气填塞，对此举，人民深恶痛绝，定会毫不留情地送他上断头台。 对于这道填空题，正在路上大步前行的你又拿了多少分？ 第四道题——问答 身处多姿多彩的社会，我们歆享着时代的进步，亦会面对蚁聚而来的问题， 你能作答