人教版五年级语文下册期中测试题.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 1 页 最新人教版五年级语文下册期中测试题（附答案） 一、下列划线的字读音全部正确的一组是（ ）。 毡（zhān）帽 矗（chù）立 樱（yīng）桃 河蚌（bàng） 双鬓（bìn） 嫂（sǎo）子 友谊（yí） 搀（chān）扶 囚（qiú）犯 绞（jiǎo）尽脑汁 熬（āo）过 寝（qǐn）室二、看拼音，写词语。 gōu la lǐ mào xiū sa jǔ ju? （ ） （ ） （ ） （ ） hu? huàn qīng xī guī ju p?i cháng （ ） （ ） （ ） （ ） 三、给划线的字选择正确的解释，把序号写在括号里。 1、手疾眼快（ ） ①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速。 2、浑黄一体（ ） ①污浊；②糊涂，不明事理；③天然的；④全，满。 3、畅所欲言（ ） ①欲望；②想要，希望；③需要；④（副词）将要。 4、同归于尽（ ） ①完；②全部用出；③死亡。四、写出下列词语的近义词或反义词。 近义词：疾驰——（ ） 羞愧——（ ） 拘束——（ ） 洒脱——（ ） 严肃——（ ） 伤心——（ ） 反义词：暂时——（ ） 迂回——（ ） 惊慌——（ ） 奖励——（ ） 热烈——（ ） 放弃——（ ） 五，先补全词语，在任选两个造句。 废( )忘( ) 运转( )( ) ( )阵( )待 ( )心( )欲 ( )尽( )汁 ( )居( )业完( )无( ) 迫( )及( ) 六、选词填空。 矗立 屹立 1、人民英雄纪念碑（ ）在天安门广场上。 2、一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，（ ）在西安市玉祥门外。效果 效率 效劳 3、因为使用机器耕地，所以工作（ ）提高了很多。 4、没有了噪音的干扰，我们学习的（ ）好了很多。 5、走进餐厅，总会听到服务员热情地对我们说：“原以为您（ ）。” 七、按要求写句子。 1、难道我能说：“指导员，我把同志们留在草地上，我自己克服了困难出来啦？” （改为陈述句） 2、没有风的时候，湖面非常平静。（改为比喻句） 3、晏子的巧妙回击维护了自己的尊严。 晏子的巧妙回击维护了国家的尊严。（用关联词将两句话合并成一句话） 4、年轻的女教师一本正经板起面孔讲人的起源。（缩句） 八、根据课文内容填空。 1、这种境界，既使人 ，又叫人 ，既愿 ， 又想坐下低吟一首 。在这境界里，连骏马和大牛都有时候 ，好像回味着草原的 。 2、把句子补充完整。 红满地， 碧连天。 楼外青山，山外 ， 。 池边 ，树边 ， 。 ，无志空长百岁。 路曼曼其修远兮， 。 3、在这半学期中，我们学习了唐代诗人吕岩写的一首描写古代儿童有趣生活的诗，诗的题目是 ，全诗如下： ， 。 ， 。九、阅读天地。 他要感谢那只手 ①感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他（她）想感谢的东西。 ②孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 ③当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。 ④是谁的手？这个抽象的表达使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说： “这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。” ⑤女教师走到小道格拉斯□一个皮肤棕黑色又瘦又小□头发卷曲的孩子桌前□弯腰低头问他□能告诉我你画的是谁的手吗□ ⑥□这是您的手□老师□孩子小声答道□ ⑦她回想起来了，在放学后，她常常拉着他黏糊糊的小手，送这个孩子走一段回家的路。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有着非凡的意义，他要感谢这只手。 ⑧我们每个人都要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）也包括精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却常常难以估量。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。 1、给第⑤⑥自然段加上标点符号。 2、第⑦自然段中说“可这只老师的手对小道格拉斯却有着非凡的意义”，这里“非凡的意义”指的是什么？ 3、在第⑧自然段括号内填入适当的关联词。 4、从全文看，第⑧自然段的作用是 。 5、这篇充满人情味儿的小散文表达了一个极为明确的观点，这就是 。十、快乐写作。 童年生活丰富多彩，充满了无限的乐趣，童年时可爱的行为，异想天开的想法??请以“童年趣事”为题写一篇文章，要求内容具体，字数在400以上。 一、A 二、勾勒 礼貌 参考答案 羞涩 咀嚼 祸患 清晰 规矩 赔偿 三、1、④ 2、④ 3、② 4、③ 四