三年级美术下册有趣的点彩画冀教版 .docxVIP

有趣的点彩画 教材分析： 各种各样的色彩，以及混合后产生的神奇的变化，对儿童而言，可能是最能够引起他们兴趣的美术语言之一了。在孩子们成长的过程中，色彩也是最先打动他们的，当他们对物体的形状还不具 备分辨能力的时候，对色彩就已经具有了初步的感知力。 教学目标： 明白点彩的基本原理和方法。 能够使用点彩的方法创作相对完整的作品。 愿意用点彩的方法探索奇妙的色彩世界，丰富表现手段。教学准备： 水粉色、水粉纸、棉签、调色盘、笔洗等教学过程： 一、引入 出示范画一张，提问：“你们看漂亮吗？能给它取个合适的名字吗？” 拿出几幅范画欣赏、讨论这些画给我们什么感觉。 知道这几幅画是怎样画出来的吗？请你们选用桌面上的工具两人合作也来试试画一画。 学生尝试绘画。二、新授 大家的作品完成了吗？把你们的作品贴在黑板上，互相欣赏一下，再和范画比较一下，看看你们的作品画的完美吗？哪些地方不一样？ 学生讨论作品的不足之处。 那么我们该如何解决呢？大家讨论一下。 学生共同解决不足。 同学们懂动足了脑筋，那让我们再来按照刚才所说的方法再来试试，还是两人合作。 学生再次尝试绘画。 看来第二次的作品比前一次的有了进步，但好像还缺了些什么，下面来看看我的演示对你是否又有帮助呢？教师演示 先把纸用毛笔涂湿，如天气较热，纸面上水分蒸发很快，可以涂两次，让画纸充分吸水， 但纸面不能有积水，若有积水可以用毛笔将积水吸掉，使纸面湿润，保持平整。如作画在雨天，天 气比较潮湿，纸面只要湿润即可，接着便是点色。在点色时注意：水和色的量比。 彩点点可以大一些，也可以小一些，还可以把两个点并联起来，让它们相互交融、渗化， 出现另一种颜色。而这一切的关键在于水与色的比例。 看清楚了吗？现在你的问题都能解决了吗？谁能来说一说。 学生回答讲解。 既然问题都解决了，那现在请大家都拿起棉签，点出你胸中最美的点彩画。 学生作业，教师指导巡视。 能基本掌握水与色的比例。 能表现水彩色的特点。三、小结 展示作业。 讲评作业。 教师小结。 教学反思： 这节课中展示了法国新印象主义画家修拉的点彩画名作《大碗岛的星期日下午》及其局部放大 图，目的是让学生了解点彩画的主要特征，提高研究点彩画的兴趣。但是在实际的教学中似乎并没 有起到预期的作用。对于学生来说，再精彩的作品欣赏都比上实际的动手操作来得容易感悟和接受。 学生通过使用卫生棉签沾取颜色来点画颜色，画面效果会很快展现出来，非常有利于学生把握画面的色彩和造型，趣味性也很强。