冀教版英语九年级全一册Unit3SafetyLesson15教案.pdfVIP

Unit 3 Safety Lesson 15 My Helmet Saved My Life! 单词 helmet ，blood ，knee ，bleed ，sharp，stick， scary，goodness，stranger，careless 词组 over the desk,tall enough,on the floor,see sb. doing sth,not necessary,I don’t think, 知识目标 句型 There’s something wrong with me.I felt so terrible that I lay down again.Then I saw blood on my shoe.As I lay there，I took off my helmet. 技能目标 能听懂本课时的听力材料，能说出本课时的重 要句型，能运用句式用英语谈论学习方法 掌握本课的词汇和短语。 短语和句式的实际运用。 Step 1：Warming up 多媒体展示骑自行车发生事故的图片。 T ：Boys and girls ，what happened in the pictures? Ss ：It is a bike accident. T ：Yes. Can you describe them? S1：Yes. The accident happened on a road. S2：A boy was riding his bicycle. All of a sudden ，... T ：OK. Well done ！Now this lesson we will learn a bike accident. Are you ready? 设计意图：此环节利用图片，通过师生问的对话导入本课的话题自行车事故，利 用会话将学生带入自行车事故的场景，为下面的学习做好铺垫。 Step 2：Pre-reading Task 1 在屏幕上呈现本课的生词，让学生根据旁边的图片，学习本课的生词 helmet ，blood ，knee ，bleed ，sharp，stick，scary，goodness ，stranger，careless 。 老师领读。对新单词和一些延伸的词组可以给出提示。 Task 2 教读这些单词，并且让学生齐读。然后采用抢答来进行抽查：What’s missing ？要求学生观察屏幕上的生词，快速说出不见的那个生词，直接起立抢 答。抢先且答对可以给所在组加分。 设计意图：向学生展示本课的重要词汇以及它们所处的情景，帮助学生学习新单 词，为下面课文的学习做好准备。 Step 3：While-reading Task 1 Read the lesson and do Exercise 1 on Page 39. Task 2 Read the article aloud after the recorder. Let the students listen to the tape and repeat it sentence by sentence ，then let the students read it aloud by themselves. 给学生播放录音，学生跟读，学生起立模仿，小组间进行竞争，评出“ 朗读之星” 。 设计意图：让学生跟着录音仿读，纠正学生的语音和语调及句子重音，然后朗读 课文培养其语感，此环节可以评出“ 朗读之星”调动学生的积极性。 Task 3 Work in group of 8 to deal with the key words ，phrases and sentences. 教师把学生分为8 人一组，学生通过合作探究找出大屏幕上