人教版语文七年级上册17 猫 导学案.docVIP

——Keep pushing—— ——Keep pushing—— PAGE / NUMPAGES ——Keep pushing—— 17 猫 导学案 学习目标： 1、把握课文内容，体会对比的写法。2、领悟作者表达的思想感情。3、学会客观公正、宽容仁爱、关爱弱小的待人处世原则。 学习重点：把握课文内容，体会文章表达的思想感情。 课时安排：2课时 第一课时 学习任务 1、学习并掌握8个词语读音和意思：污涩、怂恿、婢女、蜷伏、惩戒、怅然、诅骂、红绫 2、理清课文叙述的顺序及线索，整体感知课文内容。 3、学习文章第一、二部分，了解第一、二只猫的故事，体会作者对第一、二只猫的感情。 导学过程： 一、激趣定标 学生说一说自己喜不喜欢猫，为什么？ 【知识链接】郑振铎（1898－1958），福建长乐县人。现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。? 二、自学互动 自学活动（一）（解决目标1） 1.注音、解释 污涩 （ ）? 怂恿（）? 婢女（ ） ??蜷伏（ ）惩戒（ ）?? 怅然（）? 诅骂（ ）?? 红棱 （ ） 自学活动（二）（解决目标2）? 学生自由朗读全文，标号段序。思考以下问题 1．文章写了几只猫？重点写哪一只？ 明确：文章共写了只猫，即自家喂养的只猫和偷吃芙蓉鸟的黑猫。重点写了第只猫，其篇幅占了三分之一有余。 2．全文可以分为几个部分？找出有关起止段落，划分文章结构。 明确：课文写了三次养猫的故事，据此，文章可分三个部分。 第一部分（1-段）：写第一只猫的故事。 第二部分（－段）：写活泼可爱的第二只猫不幸亡失的故事。 第三部分（－34段）：写第三只猫的亡失让我难过自责。 自学活动（三）（解决目标3） 研习课文第一部分：第一、二只猫的故事。 3．?学生齐读课文第一、二部分。小组合作，分别复述第一、二只猫的故事。 4．小组讨论，解决以下问题： ①作者从哪两个时间段来写第一只猫的形态？ ②家里的人对第一只猫的态度怎样？从哪些细节描写可以看出来？ ③第一、二只猫的结局怎么样？家里人的态度各是怎样的？ 三、测评训练 对下面描写精彩的语句作出点评。 1、三妹常笑着骂道：“你这小猫呀，要被乞丐捉去后才不会乱跑呢！” ? 2、三妹常常取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。 四、布置作业。 1．预习课文第三部分 2．思考并概括文章的主题 第二课时 学习任务 1.学习课文写第三只猫的内容，注意描写方法 2.通过比较，理解课文主题。 导学过程 1．分析1-14段写第一、二只猫的内容，赏析细节描写的语句。 2.读课文15段——34段第三次养猫的故事，完成下列题目。 1）芙蓉鸟事件——庭审现场 犯罪嫌疑人：_________________ 犯罪嫌疑人作案的可能性： 案发前的表现：_____________________________________ 案发后的表现：_____________________________________ 对犯罪嫌疑人的惩罚方式：____________________________ 杀死鸟的真正凶手是 。 2）在知道案件的真相后，作者的心情愧疚、自责、更难过。请找出表达 作者复杂情感的段落。 课堂练习 作者一共养了几只猫?这几只猫的外形、性情各有什么特征？“我”和家人对这几只猫的态度怎样？完成下列表格： ? 来历 外形 性情 结局 “我”的喜欢程度 “我”失猫后的心情 第一只猫 ? ? ? ? ? ? 第二只猫 ? ? ? ? ? ? 第三只猫 ? ? ? ? ? ? 达标测试 通过朗读、理解、品味，相信同学们一定有许许多多的感想，对作品一定有更深层次的感悟。请同学们对文中的猫或人说一句话。 对于文中的我想说 。 学后反思