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2023年有关网络学习心得体会三篇--第1页 2023年有关网络学习心得体会三篇 网络学习心得体会 篇1 学习信息化教学环境之下的教学设计一课，我觉得收获大大超过了我以前所 学的，我对于教学设计有了颠覆性的认识。 姑且抛开信息化环境这个大背景不看，我们把关注的焦点集中于教学设计， 在没有学习这一课时，教学设计在我脑海中的印象就是，老师在上课之前的备课， 一个老师写下自己在个课时之下所要完成的教学任务，达到的教学目标，在我脑 海中形成了粗略的备课方案(以小学语文课本中的课文《虎门销烟》为例)：首先 教学目标，让学生知识和能力：1、正确认读本课十四个生字，读准三个多音字 的读音，会写田字格里的九个生字。2、有感情地朗读课文，培养学生的朗读理 解能力、口语表达能力、想象能力和搜集处理信息的能力。 过程与方法： 以“自读、勾画、感悟、交流、探究”的学习方式架设文本与学生之间交流 的平台，使阅读教学成为学生、教师、文本之间对话的过程。 情感、态度和价值观：了解林则徐虎门销烟的壮举，受到情感的熏陶，学习 林则徐坚决抵御外敌，维护民族尊严的崇高品质，在心中埋下坚决不碰毒品的种 子。 学习了这一课之后，我发现自己的想法是多么的不科学，这样的备课老师 而言，它的实用性是多么的符合学生的学习特点，上课伊始，通过视频观看，便 借助录象这一直观的教学手段，将学生快速带入学习的情境中来，激发学生的学 习热情，为本节课文的学习做好铺垫，同时，用极富感染力的语言把学生带进课 文，让学生的情感与文本产生共鸣。充分调动学生的积极性和主动性，构建开放 而有活力的语文课堂，让学生参与到课文所构建的“世界”中来，让学生在学习 2023年有关网络学习心得体会三篇--第1页 2023年有关网络学习心得体会三篇--第2页 的过程中，不仅语文能力和语文基础知识有所提高，还能从中受到情感上的熏陶， 提高自己的人文素养。 引导学生正确地认识文本，与文本对话，自始至终读书，在一遍一遍的读书 中加深对课文的理解和体验，有所感悟和思考，从而受到情感的熏陶，这一环节 就是要将抽象、凝炼的语言与具体的形象实物联系起来，将课文中的“形象”化 为可作用于视觉的丰富多彩的画面，使教学收到事半功倍的效果。教学中以读为 基本方法，把读书的主动权还给学生，激活学生原有的知识经验，促进学生对课 文的感悟和对语言的积累，激发学生的情感。 在这个过程中，力求引导学生将静止的文字描绘成鲜活的画面，将内心的感 受表达得淋漓尽致，以达到既真正地走入文字之中，又自由地抒情于文本之外， 训练学生的思维能力和语言表达能力。 语文是做加法的艺术，一个优秀的语文教师，首先要学会把课文读厚，善于 读出__背后隐含的东西，善于想象出__可能牵连着的意蕴。“围观的群众又想到 了什么?”以及“你想说点什么?”这两个问题都为学生放飞思维搭建了一个自由 的平台。其目的就是引导学生将静止的文字描绘成鲜活的画面，将内心的感受表 达得淋漓尽致，从而使学生既真正地走入了文字之中，又自由地抒情于文本之外， 训练他们的思维能力和语言表达能力。在绵绵不绝的情感中引导学生正确地认识 文本，与文本对话，让学生自始至终读书，在一遍一遍的读书中加深对课文的理 解和体验，有所感悟和思考。学生一次又一次地朗读，一次又一次地受到心灵的 激荡，从而受到情感的熏陶，获得思想的启迪。 课件能将课文中抽象的文字转化为具体的动态画面，让学生身临其境，给学 生以强烈的震撼。此环节的设计重在让学生在录象中，感受课文所描述的情境， 从视觉上直观地欣赏虎门销烟的壮举，增强民族自尊心和自豪感。同时，使学生 不仅理解语言文字的表层意思，而且使他们体会语言文字的深层含义及感情