提高学校体育工作实效，培养学生终身体育的探究.doc

提高学校体育工作实效，培养学生终身体育的探究 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文章简要： 2 文1：提高学校体育工作实效培养学生终身体育 2 一、培养学生对体育的兴趣 3 二、培养学生的体育能力 4 三、培养学生的体育习惯 5 （一）、外部条件 5 （二）、内部条件 6 四、培养学生的自我体育意识 6 （一）、培养学生自尊心 7 （二）、培养学生的自信心 7 文2：培养学生终身体育意识论文 7 一、教师的素质要求 8 二、培养运动兴趣，养成锻炼习惯 8 三、培养学生自我锻炼能力 8 四、重视课外体育活动的开展 9 参考文摘引言： 10 原创性声明（模板） 11 正文 提高学校体育工作实效，培养学生终身体育的探究 文章简要： 本论文探讨了提高学校体育工作实效，培养学生终身体育的相关问题。当前，随着人们对健康和运动的重视，学校体育工作的意义越来越重要。然而，在实际工作中，学校体育工作存在诸多问题，如体育设施不足、教师素质不高等。本文首先介绍了学校体育工作的基本概念和意义，并阐述了其在学生身心健康发展和素质教育中的作用和重要性。接着，分析了当前学校体育工作存在的主要问题和挑战，包括设施不足、人才短缺等方面，并指出了解决这些问题的方法。然后，提出了提高学校体育工作实效、培养学生终身体育的方法和策略，如加强师资队伍建设、提升学生参与度等方面，并详细介绍了每一项方法和策略的特点和应用情况。最后，通过实际案例分析展示了这些方法和策略的具体应用效果。该研究旨在为学校体育工作者和管理者提供参考和借鉴，推动学校体育工作实效的提升和学生成长的全面发展。 文1：提高学校体育工作实效培养学生终身体育 关健词：学校体育终身体育做法 一个人不会体育也可以成为科学家，也可能长寿，但一人会了体育并能善用它，他的生活将会更健康、更有活力、更有乐趣，甚至会有更多的朋友、更多的启示与灵感，这是不可否认的。同时人的一生在体育方面不可能是一劳永逸的，非一朝一夕之功，而是需要不间断的学习。学校体育是培养青少年体育兴趣和习惯，树立自我体育意识、学会自我评价方法，最有利的时机，它为将来可持续发展打下良好的基础，因此抓好学校体育具有现实和发展的意义。而学校体育工作也只有把终身体育作为目标，从现实做起，才能谈得上将来的发展和提高。下面就我校贯彻“健康第一”指导思想，培养学生终身体育的几点做法进行整合、梳理，与各位教师交流。 一、培养学生对体育的兴趣 兴趣是一个人在学习、工作中十分重理的心里因素。当一个人对某一事物、活动感兴趣时会促使其自觉的、积极的学习、认识这一事物或从事这一活动。例如：我校六年级一个学生，他对乒乓球活动特别感兴趣，他不仅经常收看、收听有关乒乓球方面的影视信息，自觉学习有关乒乓球知识，还特别叫我帮他订一份《乒乓世界》杂志，只要有机会就不会错过每一场球赛，自己也积极从事乒乓球活动锻炼，表现出对乒乓球活动极鲜明的情感色彩，甚至可以说达到“入迷”的境界。通过努力的锻炼他终于获得校“学生个人乒乓球公开赛”和“班级乒乓球团体赛”冠军，并将代表学校参加街道乒乓球赛。 要让学生对体育产生兴趣，首先要找出学生对体育不感兴趣的原因，并针对他们的心理采取切实有效可行的措施和手段给予解决。例如有的学生认为进行体育活动会占用他们学习其它学科的时间，并可能身体疲劳而精神无法集中，影响其综合成绩而不愿上体育课；有的学生则认为现在体育课内容枯燥重复，方法单一无味，而教师教态又过于严肃，整节课他们的精神处于高度紧张、呆板状态毫无快乐可言，因而对上体育课颇有“受罪”的感觉；有的学生则因为身体素质、运动能力、接受能力偏低因而产生自卑的心理而干脆敬之远之逃避体育课。等等。在现实生活中我们可以看到，对体育活动不感兴趣，少进行活动锻炼的学生，绝大多数体质明显不如经常参加活动锻炼的学生。 针对以上问题，我认为可以通过以下途径唤起学生对体育的兴趣。 （一）、从理性上教育学生，让其明白科学参加体育锻炼不单不会影响其它学科的成绩，而且有助于其它学科的学习。不是有“7+1=8”这一公式吗？它指的是学生一天学习最佳的时间是8小时，而这8小时完全用在学习上其效果不如7小时学习加上1小时参加体育锻炼。因为一个人如果长时间地进行某一项工作会使大脑出现疲惫，工作能力、效率下降，而这时候如果能停下来，活动一下，通过“兴奋迁移”消化其工作任务，然后再接受新任务，其效果不是更佳吗？ （二）、学生对课堂感到枯燥无味、对教师教态难于接受的问题则应从教师方面来解决。教学中教师应动之以情，晓之于理，不要成天板着面孔，让学生瞧着就产生惧畏心理。此外还应根据学生的年龄层次，多采取游戏教学，简