北师大九年级1.1菱形的性质与判定1教案学案.docx

1.1　菱形的性质与判定 第1课时　菱形的性质 【学习目标】 1．理解菱形的概念，掌握菱形的性质． 2．培养学生主动探究的习惯、严密的思维意识和审美意识． 3．经历探索菱形的性质和基本概念的过程，在操作、观察、分析过程中发展学生思维意识，体会几何说理的基本方法． 【学习重点】 理解并掌握菱形的性质． 【学习难点】 形成推理的能力． 导学过程 一、温故知新 1平行四边形有哪些性质？ 解：1．平行四边形的一组对边 且 ． 2．平行四边形的对角 ． 3．平行四边形的对角线 。 二、创设情景 测量三图中平行四边形相邻两边的长度。 你发现了什么共同特征？ 像这样，“一组邻边相等的平行四边形叫做 ”。 生活中的菱形有： 。 探索棱形的性质定理 1、想一想 ①菱形是特殊的平行四边形，它具有一般平行四边形的所有性质。你能列举一些这样的性质吗？ 解：菱形的对边平行且相等，对角相等，对角线互相平分。 ②观察图形，你认为菱形还具有哪些特殊的性质？请你与同伴交流。 解：通过观察猜测：棱形的四边 、对角线 。 2做一做 用菱形纸片折一折，回答下列问题： 菱形是轴对称图形吗？如果是，它有几条对称轴？对称轴之间有什么位置关系？ 菱形中有哪些相等的线段？ 你能证明这些结论吗？ 解：（1）通过折叠发现：棱形是 ，它有 条对称轴；对称轴互相 。 图1-1 图1-1 3证明棱形特有的性质定理 已知：如图1-1，在菱形ABCD中，AB=AD, 对角线AC与BD相交于点O. 求证：（1）AB=BC=CD=AD； （2）AC⊥BD. 综上证明，可得棱形的特有定理： 棱形的性质应用 解：∵ 四边形ABCD是菱形 ∴ (菱形的四条边都相等) AC⊥BD （ ） OB=OD= BD = ×6 =3（ ） 在等腰三角形ABC中， ∵ （已知） ∴△ABD是等边三角形 （ ） ∴AB=BD=6 （ ） 在Rt△AOB中，由勾股定理，得 ∴∴ ∴ ∴ 你在本课有什么收获？ 课堂小测 1．已知菱形ABCD的周长为8cm，则菱形的边长为____cm. 2．已知菱形ABCD的两条对角线AC＝10cm，BD＝24cm，则菱形ABCD的周长为____cm. 3．菱形具有而平行四边形不一定具有的性质是(　　) A．内角和为360°　　　　　B．对角线互相垂直 C．对边平行 D．对角线互相平行 4．已知菱形的一条对角线与边长相等，则菱形的邻角度数分别为(　　) A．45°，135°　　 B．60°，120° C．90°，90° D．30°，150° 5已知：如图，在菱形ABCD中，周长为8cm，∠BAD=1200 对角线AC，BD交于点O，求这个菱形的对角线长和面积。