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小学科学实验课教案 教学目标： 学习尺子振动的频率与长度之间的关系，理解长度越长音高越低、长度越短音高越高的规律。通过实验绘制音高变化柱状图并分析实验数据。同时培养学生的观察和动脑能力。 教学准备： 每个小组一把钢尺或塑料尺、1本厚的硬皮书、1张“振动的尺子——我能听到和看到的”活动记录单、1张“我们的观察柱形图”表格。 教学过程： 一、谈话导入 教师播放小提琴演奏的《梁祝》和大提琴演奏的《牧歌》，引导学生思考不同乐器声音的高低与何种因素有关。引出本节课的课题：探索尺子的音高变化。 二、学习新课 1.教师演示 教师演示拨动钢尺，让学生听一听它们的声音并比较不同长度下的音高和振动快慢。教师强调