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国家开放大学-教育学-章节自测4--第1页 一、多项选择题 1 题目 未回答 满分1.00 标记题目 题干 教育目的是教育活动的出发点和归宿，其层次的多样性使它具有多方面的功能，其功能包括 （ ）。 A. 调控功能 B. 定向功能 C. 激励功能 D. 评价功能 E. 衍生功能 反馈 你的回答不正确 The correct answers are:定向功能, 调控功能, 激励功能, 评价功能 2 题目 未回答 满分1.00 标记题目 题干 把满足个人需要视为教育根本价值的教育目的类型——个人本位论的代表人物是（ ）。 A. 福禄贝尔 B. 裴斯泰洛齐 C. 萨特 国家开放大学-教育学-章节自测4--第1页 国家开放大学-教育学-章节自测4--第2页 D. 那托普 E. 卢梭 反馈 你的回答不正确 The correct answers are:卢梭, 萨特, 裴斯泰洛齐, 福禄贝尔 3 题目 未回答 满分1.00 标记题目 题干 把满足社会需要视为教育根本价值的教育目的类型——社会本位论的代表人物是（ ）。 A. 凯兴斯泰纳 B. 那托普 C. 孔德 D. 涂尔干 E. 裴斯泰洛齐 反馈 你的回答不正确 The correct answers are:那托普, 凯兴斯泰纳, 裴斯泰洛齐, 孔德 标记题目 信息文本 二、判断 4 题目 未回答 满分1.00 国家开放大学-教育学-章节自测4--第2页 国家开放大学-教育学-章节自测4--第3页 标记题目 题干 教育目的包括教育方针，教育方针的确立必须符合教育目的。 选择一项： 对 错 反馈 正确的答案是“错”。 5 题目 未回答 满分1.00 标记题目 题干 教育目的是对教育工作的总体规定，它包括对教育的性质和方向、教育方针和道路的总要求。 选择一项： 对 错 反馈 正确的答案是“对”。 6 题目 未回答 满分1.00 标记题目 题干 国家开放大学-教育学-章节自测4--第3页 国家开放大学-教育学-章节自测4--第4页 教育目的体现了人类发展的总体方向，可以超越国家、社会、历史而存在，不具有时代性。 选择一项： 对 错 反馈 正确的答案是“错”。 7 题目 未回答 满分1.00 标记题目 题干 教育目的的“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展，因此，我们应当坚持教育目的的“个人 本位论”。 选择一项：