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《司马光》教学反思 反思《司马光》教学 《司马光》是小学语文学习阶段学生接触的第一篇文言文。文言文一直是学生学习的难点，但是统编教材的编排很好地解决了这个问题。教材选择了学生儿时就熟知的历史故事为出发点，引入文言文故事，让学生在学习之前就对这个故事有了了解。这样，在课堂上，老师带着学生去理解文章意思的时候，就容易多了。特别是不少孩子在独立阅读的情况下，就能够了解文章的大意，这样为学习文言文奠定了良好的基础，也使学生在课堂上学习起来非常轻松。当学生了解到这是我们中国古代人的语言表达方式的时候，不少孩子对此也产生了兴趣。 在课堂上，学生对比了现代文和文言文的特点，抓住了文言文的特点——言简意丰。