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剪贴水彩画小学美术教案 第一篇： 剪贴水彩画小学美术教案 教学目标：1．认识、了解水彩画的新形式、新纹理特点。 2．培养学生发现美、创造美的能力。 3．培养学生的创新求变意识。 教学设计：1.通过欣赏范图，指导学生巧妙选材，如利用报纸上的字母、电话号码、照片作为作品中的特色纹理。 2．报纸材料轻，建议学生在制作时不要剪得太碎。 3．为了体现材料特点，提醒学生调色要淡，保持色彩的透明度。 教材分析：原湖南师大艺术学院张小纲教授的报纸剪贴水彩画使我们感受到一种既现代又质朴的美。教材设计立足点是培养学生从平常的废弃物品中发现美、创造美的意识，体会物品上面特有的纹理美感，进行再创作。教材内容体现在两方面。第一，欣赏画家张小纲的《海滨印象》。第二，指导学生掌握制作步骤方法。 教具准备：废报纸，剪刀，胶棒，水彩画用具 学具准备：废报纸，剪刀，胶棒，水彩画用具 教学过程： 1．用媒体展示画家作品《海滨印象》。 2．介绍作者：原湖南师范大学艺术学院教授张小纲，现在深圳工作。 3．学生分析作品的表现形式、制作方法、材料美与形式美感。 (1)表现形式：水彩画。(板书) (2)制作方法：剪、贴、画。(板书) (3)美感：既现代又质朴，体现了报纸特有的印刷纹理美和形式美 4．板书课题：报纸剪贴水彩画 5．欣赏作品，分析怎样巧用报纸，怎样涂色。 (1)学生讨论发言。 (2)教师总结。 A．作品用材特点：为了体现高楼一层层的结构，画家剪贴时注意了利用文字的横向排列；海上的山或岛屿则利用了报纸上的照片；深色的题头边框像海上远处的轮船；利用文字排列比较稀疏的报纸剪贴白云。 B．学生的第一幅作业：作底色的报纸文字排列均匀，没有标题或深色图标。但房屋的屋顶、墙面利用了报纸上的标志、字母、数码字和粗重的黑色边。第二幅作品则全部利用报纸均匀的文字排列，适合表现蓝天、白云、飞鸟。 C．涂色时用较淡的水彩颜色，以保留报纸的纹理美。同时，适当留白能表现画面的层次美。(示范) 6．作业要求：制作一幅报纸剪贴水彩画，题材不限，注意要表现报纸的材料特点。 7．分发报纸材料，学生开始制作。 8．学生提问，教师解答。 9.小结： (1)作业展示、讲评。 (2)今天我们体验了一次新形式的水彩画创作。“绘画艺术的创新求变是永恒的主题。”从不起眼的废弃的物质材料上发现创造的价值，这就是创造美。 板书设计: 第三课剪贴水彩画 （1）表现形式：水彩画。 （2）制作方法：剪、贴、画。 （3）美感：印刷的纹理美和形式美 第二篇：报纸剪贴水彩画教案 报纸剪贴水彩画教案 小学美术,报纸剪贴水彩画教案,教学设计 第3课 报纸剪贴水彩画 一、教学目标 1．认识、了解水彩画的新形式、新纹理特点。 2．培养学生发现美、创造美的能力。 3。培养学生的创新求变意识。 二、教学重点与难点 重点：指导学生欣赏、体会报纸剪贴水彩画的材料美和形式美，学习制作方法。 难点：指导学生巧妙选材，恰到好处地使用水彩颜色。 三、教学准备 教具：废报纸，剪刀，胶棒，水彩画用具，白纸，范画，投影仪。 学具：废报纸，剪刀，胶棒，水彩画用具，白纸。 四、教学过程（） 1．用媒体展示画家作品《海滨印象》。 6．作业要求：制作一幅报纸剪贴水彩画，题材不限，注意要表现报纸的材料特点。 7．分发报纸材料，学生开始制作。 8．学生提问，教师解答。 · 9．小结： 作业展示、讲评。 第三篇：小学美术剪贴村庄教案 小学美术剪贴村庄教案 教学目标： 1、掌握剪贴画的方法步骤。 2、了解农村房屋结构特点，并能抓住主要特征进行合理的形色构图。 教学重点难点： 重点：明确作业要求，按正确的方法选材、剪贴。 难点：怎样抓住乡村房屋的特点进行形色组合。 教学准备：彩纸、剪刀、胶水 教学课时：1课时 教学过程： 第一课时： 一、观察比较，启发分析。 学生回忆城乡房屋建筑图片，在对比分析中寻找农村房屋群的整体特色和房屋本身的结构特色。 农村房屋以平房为主，兼有吊楼茅舍，结构形状各异，正侧不一。疏密开合，层叠相映，间有曲径小道，树木花草。色彩有红瓦白墙，红砖碧瓦，粉壁黄顶等。 二、讲述示范操作方法和步骤。 1、选材构思 可叫学生与同桌一起挑选自己带来的色纸。分析哪些色块适合剪贴作品的哪些部分，两人共同确定一个画面。 2、选材剪切 剪切：按从大色块到小色块顺序剪切，剪切下的各部分要远比作业纸小。可先剪主要房舍的大致形状。形状力求简洁，尽可能正侧面都有，大小不一。接着剪配件，如次要房屋、景物等。 选材要求： （1）巧妙地利用色纸本身的形状、花纹。 引导学生观察分析课本范图：图中的树利用了色纸本身的形状、花纹；烟囱利用了色纸中的砖瓦纹理。所有这些并非取自同一图片而是从各个不同图景中选择，再组合、再创造而成。 (2)选材时要考虑色块的对比。 房屋之间、同一房屋的房顶与墙