五年级【科学(教科版)】时间在流逝精品微课大赛含备注页讲义逐字稿PPT课件(1).pdf

同学们好，今天我们一起来学习 《时间 在流逝》。 从今天这节科学课开始，我们将进入一 个新单元的学习，这个单元的名字叫 “计量时间”。 计量时间是什么意思呢？计量时间就是 使用专门的方法和工具来测量时间，并 且努力使获得的数值更准确些、更可靠 些。所以这个单元我们将研究人类在测 量时间的历史上，曾发生过的一些事情。 下面我们开始学习计量时间单元的第一 课，课题是 “时间在流逝”。说到时间， 如果有人问你：时间是什么？你会怎样 回答呢？可能我们一时回答不好这个问 题，很难用一两句话就说清楚。确实， 时间是一个很奇怪的名词，要说它存在 吧，它在哪儿？它不像高山流水、花花 草草那样就在那里，我们看不见它。要 说它不存在吧，我们上学、吃饭、睡觉 的时候，它好像又一直陪伴在我们身边。 所以我们这节课先不研究时间是什么， 我们一起研究人类早些时候曾使用哪些 要说我们最了解的还是当前这个时代， 如果就是现在，有人和你打听”现在几 点了？”你会怎样做呢？ 我们听听这位同学的回答： 音频：那还不简单嘛？看看手机、电脑、 手表，还有墙上的挂钟，都可以知道现 在的时间是多少。 是的，我们当前处在科技高速发展的时 代，我们有很多便捷又精准的计时工具 和计时方法来确定时间。 可是，在很远很远的古代，在钟表的发 明之前，人们是怎样掌握时间，安排生 活和劳作的呢？ 现在，请屏幕前的同学和张老师一起， 闭上眼睛，展开想象的翅膀，我们携手 穿越到古代去看一看。来体验一下古人 是怎样确定时间的，注意，那个时候人 类还没有发明任何计时工具呢！ 好了，我们到了，请睁开眼。你看到了 什么？大雁排好队向南方飞去，马上冬 天就要来了，它们还会飞回来吗？什么 时间飞回来呢？ 我们来听听这位同学的体验感言： 音频：应该是一年一年的，人们观察大 雁，会发现它们总是在冬季到来之前， 从天空中往南飞过，到第二年春天，又 会从南往北飞回。 对，大雁南飞和北归的规律是需要长时 间的观察才会发现的。 我们再来体验一个古人的生活情景。人 类很早就掌握了粮食的栽培技术，这种 植物叫黍子，黍子什么时间播种、又是 什么时间收割呢？ 芳芳同学查阅了资料，我们请她来介绍 一下： 音频：我查过资料。黍子在中国节气中 是夏至前后可以播种，到中秋节 （中国 农历八月十五）前可以收割，这个经验 是很多很多年，人们边播种、边观察得 到的 。 原来是这样呀，资料真详细 ！ 每天，人们常需要到田里去管理庄稼， 那么他们又是什么时间出门，又是什么 时间回家呢？ 我们听听这位同学的回答： 音频：我想是不是早上太阳出来了，吃 完饭就去地里，晚上太阳要落山了赶紧 回家吧，这叫 “日出而作、日落而息”。 解释得真清楚！ 我们接着体验，到了晚上，明月当空， 你决定在月光下去走一走，走着走着， 抬头一看，已经半夜了，该回家了。你 是怎么知道半夜到了呢？ 我们来听听这位同学的看法： 音频：晚上，没有钟表，人们只能靠天 上的月亮和星星来定时间了，要是阴天 就惨了。 还真可能是这样 ！ 通过这个体验活动，我们来总结一下， 在没有任何计时工具的古代，人们是利 用长时间观察大自然的各种现象，包括 天空中的太阳、月亮和星星的位置变化， 以及植物的生长周期、动物的迁徙活动 等等，人们渐渐发现了一些规律，形成 了口口相传的经验，人们就是利用这些 经验来判断时间、安排生活的。 渐渐地，古人发现只靠观察自然发现的 规律来判断时间不够精确，也不够方便。 所以，他们开始思考：能不能制造出一 种工具来既方便又准确地测定时间呢？ 我们知道，人类的智慧是很强大的，特 别是当他们有了一个期望之后。 于是，一些计时工具也就慢慢地被创造 了出来。 由于，太阳是人类最熟悉不过的了，所 以古人最早就是利用太阳来计时的。 在课前，同学们搜集了关于人类计时的 资料，我想同学们一定知道了有一种利 用太阳计时的工具叫日晷。 我们先来听听一位同学关于日晷的介绍： 音频：我搜集过 日晷的资料，也见过真 正的日晷，可以和大家说一说：日晷有 两部分，叫晷面和晷针。晷面是岩石做 的，晷针是铜做的。在太阳光下，晷针 的影子会落在晷面上，人们一看就知道 时间了 原来 日晷是这样计时的，老师想考考大 家会不会看晷面确定时间。请看，这是 日晷晷面的刻度，最外面一圈是后加上 去的，是现代的一昼夜24小时，里面的 一圈才是晷面的真正刻度。一共分成12 个时辰，你能通过观察，回答下面两个 问题吗？ 一个时辰是多长时间呢？我们以午时为 例，会发现午时这个