全员育人工作计划.docVIP

全员育人导师活动工作计划 一、指导思想： 全员育人导师制，就是教师从学生的学习实质、思想状况以及生活习惯等方面着手，针对行为误差、家庭教育环境不良、心理有阻碍、学习有困难、潜能难以充散发展的学生，经过对学生进行心理劝导、学习指导、思想指引和生活指导，带动、影响促使全部学生健康的成长，全面和睦地发展。实行全员育人，就是要讨教师用自己正直、爽快、真挚、友善的朴实人品去影响学生；用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己的学问和人品魅力去影响和感染学生培育他们的社会、家庭、集体的责任感。在学生中建立优秀的形象 二、学生状况剖析： 在此次“全员育人”活动中，我主要负责12名同学，此中李麦花、李云凤这两名学生性格内向，不太爱与别人交流，在讲堂上也不可以踊跃主动的回答下列问题；这三名同学在讲堂上经 常做小动作不仔细听讲，课后常常平白无故招惹其余同学，对待同学不友好；这两位同学上课仔细听讲，但回答下列问题不够主动，不会的问题不可以够主动问老师与同学，不擅长与别人交流；这两位同学固然学习成绩好，但身为小组长及班委成员不可以够发挥干部的带头作用，对待学习外的工作很涣散；在学习上有些费劲，写作业时也老是粗心大意，错误不停，学习习惯差。 三、导师工作职责： 1、对学生进行思想政治教育和道德质量教育，保护学生的心理健康，培育优秀的道德和 心理质量，帮助他们养成优秀的行为习惯，争做遵纪守纪，明礼诚信的勤学生。 2、教育学生努力学习科学文化知识，帮助学生明确学习目的，正直学习态度，指导学生 掌握正确的学习方法，努力提升学习成绩。 3、关怀学生课外生活，指导学生参加有利身心健康的课外活动，培育学生兴趣和个性特 长。 4、辅助学校、班主任对学生进行安全、卫生、文明礼仪等方面的教育。 5、常常与学生家长获得联系，踊跃争取家长在教育学生方面的支持。 6、与班主任及其余任课教师要常常交流交流，并对学生的操行道德及评定提出建议和建 议。 四、育人内容 1、充分利用教材，增强思想教育 为了在讲堂上做到育人，存心识地把要对学生进行的思想教育内容联合教材消融到教课 活动中，充分发掘教材的教育要素，在教课中注意培育学生的创建思想和创新能力、学会学 习的能力、经受挫折的能力、与人合作的能力、竞争精神及诚实守信的美德这对学生将 来适应知识经济社会有重要意义。在每一堂课上，经过创建活动情境，让学生能够在故事中、 游戏中、自我表演中理解道理。以后，又得尽可能展开相应的活动，让学生在活动中加深认 识，养成优秀的道德质量和行为习惯。 2、经过教师自己形象塑造，为学生建立楷模 育人可否收到实效，重点在于教师可否在学生的心目中塑造好自己形象，真实起到为人 师表的作用。 1、）要拥有学高为师的业务素质。教师要在学生心目中建立高尚的威望，第一一点就是要拥有渊博的知识和谨慎的治学态度，要想方设法组织好教课，学生只有钦佩你，才能尊敬你，服气你。主动靠近你和讨教你，才有教书育人的成效。 2、）关怀热爱学生。爱是人类的感情之一，感情就是人们关于客观事物能否切合个人需要而产生的态度及情绪体验，它在教育过程中拥有巨大的作用。没有爱，就没有真实的教育。 3、拥有德高为范的政治素质。教书育人身教胜于言教。教师必定要起到为人师表的作用。 教师的一举手、一投足、一颦一笑，都会对学生产生极大的影响。所以，教师应着力提升自 已的质量涵养。什么是恶，什么是善，教师的行为准则、判断标准，常常对学生产生深刻的 影响。 五、育人举措： 1、依据不一样学生的个性需求，采纳个性化、亲情化的教育方法，切勿奚落、嘲讽、体罚 或变相体罚学生。 2、仔细聆听学生的心声，认可学生的个性差别，尊敬学生身心发展的特色和认知水平， 实时帮助学生解决成长中碰到的困难和迷惑，辅助班主任做勤学生思想工作。 3、每礼拜起码与学生个别谈心一次，实时认识学生思想动向，在学习方法、生活、行为 等方面帮助其拟订确实可行的计划，同时要修业生每半月向“导师”报告生活、学习状况。 4、常常认识和剖析学生状况，当学生获得成绩、进步时应实时赐予夸奖和鼓舞，当学生 碰到困难或麻烦时赐予热忱帮助。 5、努力帮助学生改掉一个不良习惯。 6、关于学习上有困难的学生，应充分认识学生现行学习状况，教给正确学习方法，使他 们朝正确方向发展；改良他们学习状况，提升学习成绩；对他们能够适合放宽一些学习要求： 如在判卷时，放宽后进生的扣分要求，提升他们的成绩；作业要求也能够分层，尽量简单好 做。