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大学生早期培养为切入点强基达标提质增效的探索与思考 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：以大学生早期培养为切入点深入推进强基达标提质增效的探索与思考 2 一、对大学生进行前期培养几点做法 2 （一）、注重引领，确立目标。 2 （二）、搭建平台、创造环境 3 （三）、完善机制、助推成长 4 二、培养问题分析： 5 三、早期培养探索 6 结束语 7 文2：小组合作为英语复习提质增效 7 参考文摘引言： 10 原创性声明（模板） 11 正文 大学生早期培养为切入点强基达标提质增效的探索与思考 文1：以大学生早期培养为切入点深入推进强基达标提质增效的探索与思考 随着铁路转型发展、加快发展的不断深入，职工队伍的现状与需求之间出现矛盾。路局为优化职工队伍结构，强化基层站段职工素质，能够吸收录用高素质的优秀人才，采取面向社会公开招聘，致使大批大专毕业生和本科毕业生进入到全局各站段，为我局的发展注入了新的活力，为哈局的“强基达标提质增效”提供坚强的人力保障。近几年来，我段共接收全日制大学专科及以上毕业生278人，占职工总数的30%，展望未来，他们将成为我段发展的中流砥柱，将成为我段的中坚力量。因此，我段将大学生的早期培养作为推进“强基达标、提质增效”的重要抓手。结合本段大学生见习和深化培养实际，浅谈几点问题与思考。 一、对大学生进行前期培养几点做法 （一）、注重引领，确立目标。 为了让初次踏入社会的大学毕业生尽快转变角色，及时调整心态，适应工作环境，我们首先从思想上进行引领。一是领导重视，亲自讲经历读感受。我段每年大学生报到，段长、党委书记组织召开新职大学生见面会，两位党政领导都会亲自为大学毕业生上从业的第一堂课，通过自己的人生经历和成功的工作经验，激发大学生树立正确的人生观和价值观。段领导除了在思想上引导还在生活上给予无微不至的关怀，组织与大家面对面畅谈，了解大学生的思想动态和生活、学习中需要解决的困难和问题，免去他们的一切后顾之忧，让他们体会到通信段对他们的重视和期望，从而产生对企业的认同感和归属感，激发工作热情。二是专题教育，树立成才理念。在新职人员入路教育中，职教科和团委书记共同设计培训的内容和学时，在开展安全教育的基础上，注重加大对路情、局情、段情的宣传教育力度，在大学生中开展了以参加铁路工作为什么、在本职岗位干什么、今后成长靠什么为主要内容的专题教育活动，让大学生对铁路的发展史、百年哈局的历史以及哈通信段在铁路运输中所承付的责任和发展前景等有一个充分的了解，引导每名大学生明确努力的方向和肩负的责任，找准自己定位、进一步做好人生规划，抓住大学生迫切岗位成才的渴望，塑造大学生成才理念。三是选树各类典型，规划成长目标。每年我们都组织各个专业的青工技术比武大赛，为想学习、肯钻研的年轻大学生提供展示才华的机会，对获奖的大学生进行表彰奖励，由获奖的大学生逐人畅谈工作成长经历、学习经验，为其他大学生树立学习的典型和榜样，激发年轻大学生竞争向上的潜力，带动大学生确立自己短期的奋斗目标，比如3年内当工长、5年内到车间挂职副主任等，增强大学生时不我待的紧迫感和责任感。落实路局强基达标提质增效的工作主题的需要 （二）、搭建平台、创造环境 一是注重生产岗位锻炼。每年把新接收的大学生，全部放在一线生产岗位锻炼，从见习阶段开始我段本着全面见习、生产锻炼、轮岗培养的原则，将每名大学生按岗位、专业分别安排在管内不同的一线生产岗位作为见习地，由见习车间主任或党总支书记为包保责任人，指定人品好、技术素质高、作风扎实的工长或技术骨干为实做培养老师，有目标地进行培养。每个阶段见习结束由本人上报见习总结并进行评比，优秀的在办公网进行展示，供全段大学生学习。每个岗位见习期满，由指定的培养老师对大学生做出评价，对评价不高的大学生，坚决“回炉”重新进行岗位见习，直到评价合格，确保大学生真正学到知识。阶段见习结束调整到其他地区、车间、岗位流动见习培训，让大学生对段管内所有通信设备全面了解，通过全面见习，定期听取培养老师和包保责任人反馈意见，及时掌握见习生思想动态，全面了解他们的专长、特点、优势，为见习期满定职提供依据。二是注重定向培养。组织大学生和青年人才专项培训，如今年组织了两批大学生到兰州交通大学、北方交通大学进行高铁理论培训，组织大学生到郑州通信段、武汉电务段进行高铁实做培训。针对通信专业设备、检修作业流程等方面的新知识、新技术进行“充电”，确保高铁储备人员的技术业务素质，截止今年经过培训的这批大学生全部到哈北高铁车间进行设备的调试、基站建设，已经能够挑起重担。如针对10名专业技术过硬的大学生，我们大胆的将他们进行了数据网集中培训，培训结束从中挑选出7名优秀大学生