大数据评价下区域教育质量的改进.PDFVIP

E- mail ：jxyglcn@163.com 2018 年7 月1 日 ·9 · 大数据评价下区域教育质量的改进* 熊善军 （江苏省镇江市丹徒区教师发展中心，江苏镇江，212028） 摘 要 文章基于大数据背景，分析了当前区域教育评价中存在的问题，并依据教育大数据特征，从显性分析、聚类分 析、关联分析、预测分析及模型建构等几个方面阐明教育大数据评价的路径。在此基础上提出教育质量改进 方法：聚焦数据，找出真实问题；基于实证，开展诊断研究；依据评价，进行有效改进。 关键词 大数据评价 教育质量 路径研究 区域内进行科学有效的教育评价，为区域行政 信度会有一定的影响，也会制约大数据下教育评价 部门及学校的教育教学决策服务，而有效的教育评 功能的实施，因此基于教与学全过程的数据采集是 价依赖于全方位的、真实的数据证据。教育大数据 区域教育数据评价的关键要素。评价标准作为教育 评价通过对区域检测、调研、问卷调查等产生的大 评价的核心，是评判