湖南文理学院二学科建设评估方案.docx

PAGE PAGE 6 湖南文理学院二级学科建设评估方案 （2008.9.22） 为了扎实有效推进我校学科建设工作，通过学科检查和 评估达到以评促建、以评促管、评建结合和提高水平以及学 校 2008 年 6 月第一次学科建设工作会议的既定目标，学校参照“湖南省重点学科年度评估指标体系”和“湖南省重点学科经费管理办法”，特制订如下学科建设评估方案。 一、评估指标体系 本方案适合于全校二级学科建设评估，包括学校已确定的重点学科、重点建设学科和纳入一级学科规划下的一般 二级学科，学校组织专家定期开展学科评估。 评估指标体系由 7 个一级指标和 18 个二级指标组成。 7 个一级指标分别为：学科规划、学科队伍、科学研究、条件建设、学术交流、经费使用、特色项目；18 个二级指标见评估指标体系。 二、评估指标与等级标准 每个二级指标体系均给出了 A 级（优秀）和 C 级（合格） 两个评估标准，介于A、C 之间的为 B 级，低于C 级的为 D 级。 三、评估结论 凡是符合下列条件的重点学科或重点建设学科为“优 秀”学科：D＝0、C≤3、A≥13； 凡是属于下列条件的重点学科或重点建设学科为“不 合格”学科：D≥3； 凡是符合下列条件的一般学科为“优秀”学科：D＝0、 1.1 学科规划 1.1 学科规划 1. 学科规划 1.2 学科建设管理 2.1 学科带头人 2.学科队伍 学术带头人 学科梯队 研究方向 科研立项及经费 3.科学研究 论文及检索 著作及专利 成果获奖与推广 4.1 硬件建设 4.条件建设 凡是属于下列条件的一般学科为“不合格”学科：D≥ 5； 优秀学科必须要有特色项目，并得到评估专家组的认 同。 湖南文理学院二级学科评估指标体系 学科建设年度评估指标体系4.2 学科建设年度评估指标体系 4.2 信息网络建设 5.1 参加学术会议 5.学术交流 5.2 举办学术讲座 5.3 教师进修与合作研究 6.经费使用 7.特色项目 产学研合作特色 其他学科特色 湖南文理学院二级学科年度评估等级标准 一级 二级 指标 指标 等级标准 内涵 A 级 C 级 说明 1.1 学科规划 1. 学科规划与 学科 建 设 1.2 管 理 学 科建设管理 2.1 学科 2. 带头 学 人 科 队 2.2 伍 学术 带头 人 制订了切实可行的5 年期学科建设与发展规划，并有详细的年度学科建设计划，学科规划目标明确，符合经济建设与社会发展需要，二级学科规划能够支撑学校某 个主体一级学科。 学科所在学院成立了专门 的学科建设工作领导小组， 有专人负责学科建设工作， 定期研究学科建设工作。学科建设措施得力，成效显 著，能积极主动配合学校相关一级学科建设工作，主动配合省级和校级的学科评 估验收工作。 有验收合格的省级学科带 头人，或国家级教学名师， 或主持国家级教学团队，且有丰硕的研究成果。 有校级学科带头人，或入选省 121 人才工程人选，且有一定的研究成果。  制订了较合理的学科建设 与发展规划，目标较明确， 符合经济建设与社会发展 需要。 能够较好的开展学科建设 与管理工作，能够配合省级和校级的学科评估验收工 作。 有校级学科带头人，或入选省 121 人才工程人选，且有一定的研究成果。 有省级青年骨干教师培养 对象，且有较好的前期研究成果。  B 级标准为有省级学科带头人培养对象。 B 级标准为验收合格的省级青年骨干教师。 2.3 学科梯队 有科学合理的学科队伍 培养规划，措施得力，效果明显； 2.队伍整体结构合理，发展趋势好；3.学科梯队中具有硕士、博士学位的比例≥60%（其中博士比例 ≥25%）；高职比≥ 50%。4.学科梯队成员团结协作好。  1.有学科队伍培养规划，效果明显；2.队伍整体结构基本合理，发展趋势良好；3. 研究人员中具有硕士、博士学位的比例≥ 50%；高职比 ≥40%。4.学科组成员具有较好的团结协作精神。  学科梯队中人员的学位职称情况以正式获得学位和职称为依据。 3. 科 3.1 学 研究 研 方向 究 具有 2～3 个明确、稳定的 学科研究方向和研究领域， 具有 2 个较明确、稳定的研每个研究方向每年有1 项以 究方向，每个研究方向每年上省级科研项目及系列研 有系列研究成果。 究成果。  科研项目限纵向项目。 3.2 科研立项及 经费 3.3 论文及 检索 3.4 著作及 专利 3.5 成果获奖与 推广 4. 4.1 条 硬件 件 建设 建 评估当年有国家级科研项 目；或有 5 项以上的省部级科研项目，且年进校纵向科研经费自然科学大于10 万， 社会科学大于 5 万。 评估当年学科梯队成员年 人均发表核心期刊论文 1.5 篇以上，且有 3 篇以上被SCI、EI 收录（有 3 篇以上被新华文