14.走一步，再走一步初中七年级语文统编版七年级上册.pptx

走一步再走一步;灼热（zhuó） 滑稽（jī） 抽噎（yē） 扒车（bā） 扒手（pá） 趴下（pā） 酷热（kù） 厌倦（juàn） 附和（hè） 突兀（wù） 怦怦（pēng） 嘲笑（cháo） 晕眩（yūn xuàn）哭泣（qì） 呻吟（shēn yín） 恍惚（huǎng hū） 暮色（mù） 安慰（wèi） 凌乱（líng） 惊讶（yà） 畏惧（wèi） 参差不齐（cī） 哄堂大笑（hōng） 一哄而散（hòng） 哄骗（hǒng） 惊慌失措（huāng cuò） 气喘吁吁（xū） 啜泣（chuò） 辍学（chuò） 连缀（zhuì） 拾掇（shí duo）; 莫顿·亨特（1920—2016）（Morton Hunt），美国作家，心理学家，早年曾在空军服役，做过空军飞行员。他的代表作有：《痛击》《心理学与成长》（世界出版公司 2009年版）《走一步，再走一步》（原名《悬崖上的一课》） ;活动一：选择复述角度，勾画相关词句，复述故事。 以第一人称进行复述 按“起因-发展-高潮-结局”顺序进行复述 按“冒险-遇险-脱险”的方式进行复述 以杰里的口吻进行复述;活动二：体会人物心理 1、找出环境描写的句子，并体会其作用 时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。……暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。 作用：推动情节发展，是“我”情感心理的外化。两个“慢慢”突出“我”等待的漫长和焦急，“模糊”一词，更让读者感受到“我”在困境中的害怕与无助。;研究探讨;活动三：结合文章最后一段，说说你对题目“走一步，再走一步”的理解。 明确：关键是化整为零。大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，一步一步战胜了小困难，最后就是战胜了巨大的困难。重要的还在于走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。 在人生道路上，面对困难，“走一步，再走一步”这种人生经验，给人以战胜一切艰难险阻的信心。; 最初：毫无信心　“只要一滑….. 摔个粉碎。” 继而：信心萌发　“这看起来我能做到” 随后：信心大增　“我”照做了，“我”做到了 最后：成就感、骄傲; 1.“我犹豫不决，直到其他孩子都爬到了上面……我努力往上爬着”