湖南省双峰县第一中学2018学年高中数学必修三教案§.docx

双峰一中高一数学必修三教案 课题 §3.3.2 几何概型（二） 课型 新课 （1）了解均匀随机数的概念； 教学 （2）掌握利用计算器（计算机）产生均匀随机数的方法； 目标 （3）会利用均匀随机数解决具体的有关概率的问题． 教学 教学内容 备 过程 注 一、 自主 学习 4.已知| x |＃2，| y | 2，点P的坐标为(x, y ) 二、 质疑 （1）当x, y ? Z时，求点P 在区域(x 2)2 + (y - 2)2 ? 4内的概率； 提问 （2）当x, y ? R时，求点P 在区域(x 2)2 + (y - 2)2 ? 4内的概率； 一、概率与线性规划的交汇问题1 假设你家订了一份报纸，送报人可能在早上 6:30～7:30 之间把报纸送到你家，你父亲离开家去上班的时间在早上7:00～8:00 之间，如果把“你父亲在离开家之前能得到报纸”称为 事件A， 求 P(A). 2. 甲乙两人相约上午 8 点到 9 点在某地会面，先到者等候另一人20 分钟，过时离去，求甲乙两人能会面的概率. 3. 将一长为 18cm 的线 三、 段随机地分成三段，则这三段能够组成一三角形的概率是多少？ 问题 探究 二、抽取与分组问题 把五个人A、B 、C 、D 、E 分成甲、乙两组 若甲组2人，乙组3人，求A、B同组的概率； (2)若一组2人，另一组3人，求A、B同组的概率. 在一个盒中装有 6 支圆珠笔.其中 3 支一等品，2 支二等品和 1 支三等品， 从中任取 3 支， 问下列事件的概率有多大？ 恰有一支一等品； 恰有两支一等品； 没有三等品. 9 3 1 【答案】（1） 20 （2） 20 （3） 2 3. 柜子里有 3 双不同的鞋，随机地取出 2 只， 试求下列事件的概率，并说明它们的关系： 取出的鞋不成对； 取出的鞋都是左脚的； 取出的鞋都是同一只脚的； 取出的鞋是一只是左脚的，一只是右脚的，但它们不成对. 三、概率与方程、函数的交汇问题 把一颗骰子投掷两次，第一次出现的点数记为 a， 第二次出现的点数记做b，求方 ?ì? ax + by = 3 ? 程组í ，只有一组解的概率. ?? x + 2y = 2 若a 是区间[8,20]内的任意一个整数，求对任意一个a 使得 函数y = x 2 - 8x + a 有零点的概率。 在区间[1, 10]内随机取一个数，求这个数是函数 y = x 2 + 2x + （5 x ? [ 2,1]）的一个函数值的概率. 在区间[0,5]内随机选一个数，求它是不等式log (x - 1) 1的解的概率. 2 将[0,1]内的均匀随机数转化为[-2，6]内的均匀随机数，需实施的变化为 （ ） （A） a ? a 1 ? 8 （B） a ? a 1 ? 8 ? 2 （C） a ? a 1 ? 8 ? 2 （D） a ? a ? 6 1 某班有 45 个人，现要选出1 人去检查其他班的卫生，若每个人被选到的机会均等，则恰好选中学生甲的机会有多大？ 练习提示 1．C 四、 2．提示：本题应用计算器产生随机数进行模拟试验，请按照下面 课堂 的步骤独立完成。 检测 （1）用 1~45 的 45 个数来替代 45 个人； 用计算器产生 1~45 之间的随机数，并记录； 整理数据并填入下表 试 5 1 1 2 2 3 3 4 4 5 6 6 7 7 8 8 9 10 1 验 0 0 5 0 5 0 5 0 5 0 0 5 0 5 0 5 0 00 0 次 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 5 数 0 1 1 出现的频数 1 出现的频率 （4）利用稳定后 1 出现的频率估计恰好选中学生甲的机会. 五、 小结评价 几何概型适用于试验结果是无穷多且事件是等可能发生的概率类 型. 几何概型主要用于解决长度、面积、体积有关的题. 目 注意理解几何概型与古典概型的区.别 理解如何将实际问题转化为几何概型的问题利，用几何概型公式求解.