小学语文优秀教研组汇报材料.pptx

小学语文优秀教研组汇报材料——做细、做实、做强语文教研工作延时符2023/5/28 思考感悟教研成果做法总结延时符教学内容2023/5/28 教研成果延时符2023/5/28 教研组介绍010203教研组共**名老师，均为女同志，４０岁以上**人，３０岁以下**人，老中青结合。人员素质爱岗敬业，勤奋好学，“好学、乐教、团结、精进”工作作风人员构成2位县语文“学科带头人”、3位“名师”，２名“县优秀教师”，１１名老师为中级职称工作作风延时符2023/5/28 Part 1教研成果012030405两学期均被评为校“先进教研组” 7篇论文获得县一等奖以上。 完成县以上的优课评选、公开课多达9人次。 被评为校“教科研先进个人”多达5人次 省级课题《小学语文课内外阅读有效整合的研究》被评为校先进课题组 市级课题《中小学老师教育信息图设计与开发研究》正在积极准备结题工作延时符2023/5/28 做法总结延时符2023/5/28 主动性互助性多样性010203延时符2023/5/28 1、主动作为，不断学习，努力提升教研水平（1）勤于学习，乐于施教。　教研组不断强化学习教育，主动制定读书计划，做好读书笔记，撰写读书心得，努力提升个人素养。最后一次教研组活动中进行读书交流，分享读书的收获。（2）教研活动，积极主动。　　各位老师能主动参与年初教研计划的制订工作，讨论分析，保证教研计划更加切实可行。活动前主持老师能主动提供材料，各位老师认真分析，踊跃发表意见。（3）主动反思，以思促教。 我们组全体老师能坚持写教后反思，不流于形式。一有所得，及时记下，有话则长，无话则短，以记促思，以思促教，极大地增长了思考力和感悟力。延时符2023/5/28 2、构建“多样性”教研氛围，形成“形散神不散”的研讨方式日常教学井然有序 一语组的全体老师严格执行学校的集体备课、听课评度、作业检查等一系列制度，组内日常教学井然有序。微信群交流方便有效 单独的语文教研微信群，大家随时在微信里交流，不拘泥于时间、地点，微信群成为大家交流学习有效平台。“同课异构”出精彩 “同题异构”教研形式，拓展了教研思路。两位老师执教《树和喜鹊》一课，她们“同中求异、异中求同”，受到全校老师一致好评。研讨形式灵活多样 活动形式除了公开课课堂研讨、理论学习外，还有观看名师录像课、当场写评课稿、命题讨论、教学质量分析等时符2023/5/28 3、姐妹团结互助，形成“互助性”的教研风气010203　　“青蓝结对”工程是我们学校助力青年教师成长，打造素质过硬的专业化教师队伍的重要举措，师父“传、帮、带”，徒弟“赶、学、超”，推动了组内活动的蓬勃发展。师徒6人均被评为校 “青蓝结对”先进个人。（2）名师示范做引导，上好组内研究课　　大家结合教学实际，阐述自己的“妙招”，毫无保留。一语组18个班，是全校班次最多的，而班平分差是全校最小的，这和团队成员互帮互助是分不开的。（1）师徒结对，携手共进　　每周一节组内研究课是我们学校的一个传统。首先由名师上示范课，经验较为丰富的老教师上公开课，年轻的老师上过关课。评课时，人人参与、发言、受益。（3）经验同享学“妙招”延时符2023/5/28 思考感悟延时符2023/5/28 Part 3010203　一语组荣誉的取得离不开校领导的大力支持与鞭策。　校领导经常深入教研活动现场、语文课堂，给予指点和评价，鼓励和帮助。　鼓励我们走出去，多与外校老师交流，取长补短。1、校领导的指导与督促不可或缺 成员的主动、协作集体认同意识，产生1+12的整体效果。 个人为集体发展作贡献，集体为个人的发展创造条件。2、必须增强组内教师的集体认同意识， 强化团队协作，实现1+12 个别成员成绩平淡，究其原因，是其自身的发展规划不明，没能做到分步落实，仅满足于学校的常规管理。3、要全面提升成员目标意识延时符2023/5/28 教无定法、研无定式。我们将在今后的教学中继续争先创优，克服不足，进一步提升教研能力与水平，为教育事业作出应有的贡献。延时符2023/5/28 感谢大家收看2023/5/28