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走近老师教案 教学基本信息： 课题：走近老师 学科：道德与法治 教材：人民教育出版社七年级上册道德与法治第三单元第六课第一框题 指导思想与理论依据： 本课程的依据是“我与他人和集体”中“交往与沟通”部分的课程标准。具体对应课标为1.4“了解教师的工作，积极与教师进行有效沟通，正确对待教师的表扬和批评，增进与教师的感情”。 人本主义心理学家罗杰斯认为师生关系是教学活动中的先决条件，并且决定着教学效果。罗杰斯认为，师生关系构成的要素应是“真诚”、“接受”、“理解”，它们彼此联系、互相促进，在教育教学中发挥重要的作用。 本框题内容将帮助学生“接受”不同风格的老师，“理解”教师的职业内涵及价值。从而让