江苏省大丰市新丰中学2018届高三物理一轮复习学案2.docxVIP

第二章 相互作用 物体的平衡 第 5 课时 实验：验证力的平行四边形定则 【学习目标】 探究力的合成遵循的法则：平行四边形定则 学会用作图的方法来处理实验数据，得出实验结论 学会分析误差产生的原因 【要点导学】 本实验中用到的科学方法是什么？ 该实验中怎样保证两个力的作用效果与一个力单独作用时效果相同？ 该实验中需要记录哪些物理量？ 如果只有一个弹簧秤，能否进行对该实验进行探究？ 【典型例题】 类型一 力的合成的动态分析 【例 1】如图2-5-1 所示，用A、B 弹簧秤拉橡皮条，使其伸长到O 点。现保持A 的读数不变， 而使夹角 α 减小，适当调整弹簧秤B 的拉力大小和方向，可使O 点保持不变，α+β900,这时 （1）B 的示数应是（ ） A．一定变大 B．一定不变 C．一定变小 D．变大、不变、变小均有可能 （2）夹角 β的变化应是（ ） A．一定变大 B．一定不变 C．一定变小 D．变大、不变、变小均有可能 图2-5-1 类型二 力的平行四边形定则 【例 2】 【例 2】将橡皮条的一端固定在 A 点，另一端系上两根细线，每一根细线分别连着一个量程为 5N，最小刻度为 0.1N 的弹簧测力计。沿着两个不同的方向拉弹簧测力计。当橡皮筋的活动端拉到 O 点时，两根细绳相互垂直，如图 2-5-2 所示。这时弹簧测力计的读数可从 图中读出。 （1）由图可读得两个相互垂直的拉力的大小分别