高中历史必修三专题八世纪以来的文学艺术.pptxVIP

高中历史必修三专题八世纪以来的文学艺术; 一定历史时期的政治、经济决定一定历史时期的文化, 一定历史时期的文化又反映一定历史时期的政治、经济状况。;一、工业革命时代的浪漫情怀; 19世纪以来的世纪文学;第一课 浪漫主义（ 19世纪初）;浪漫主义思潮的背景：;浪漫主义的代表人物及作品;关于《唐璜》; 《假如生活欺骗了你》 假如生活欺骗了你， 不要忧郁，也不要愤慨！ 不顺心时暂且克制自己， 相信吧，快乐之日就会到来。 我们的心儿憧憬着未来， 现今总是令人悲哀： 一切都是暂时的，转瞬即逝， 而那逝去的，将变为可爱： -----普希金 ; 世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。--雨果名言  有一天，两个强盗闯入了夏宫(圆明园)，一个动手抢劫，一个把它付之一炬。原来胜利就是一场掠夺。胜利者窃走了夏宫的全部财富。收藏在这个东方博物馆里的，不仅有杰出的艺术品，而且还保存有琳琅满目的金银制品。即使把我国所有圣母院的全部宝物加在一起，也不能同这个规模宏大而富丽堂皇的东方博物馆媲美。这两个强盗就是英吉利和法兰西。” ; 贝多芬--乐圣;贝多芬代表作品及特色:九部交响曲; 第三交响曲《英雄》，成于1804年春，本欲献给拿破仑，但当得知拿破仑即位皇帝时，贝多芬立刻将总谱写有题词的封面撕下，并愤怒地高喊：这是一个独裁者!后来出版时他将标题改为为纪念一位伟大的英雄而作。作品于1805年在维也纳初演一举成功，从此贝多芬蜚声于欧洲乐坛。 　　这是贝多芬最著名的代表作之一，是第一部打破维也纳交响乐模式，完全体现英雄性格的作品。作品贯穿着严肃和欢乐的情绪，始终保持着深沉、真挚的感情，呈现出强烈的浪漫主义气氛。本人曾声称他最喜欢的交响乐就是这部第三交响曲。 ;贝多芬第五（命运）交响曲;德国波恩明斯特广场修建的贝多芬铜像（ 1845年）; 舒伯特;舒伯特Franz Schubert （1797～1828）奥地利作曲家，1797年1月31日生于维也纳，父亲是农民出身的小学教师，母亲是厨??。生活贫困。舒伯特小时由父亲教他小提琴，由哥哥伊格纳茨教他钢琴。11岁进当地的神学寄宿学校读书，开始显示出他在音乐创作方面的特殊才能。 1828年11月19日去世，年仅31岁。他的哥哥按照舒伯特的遗愿把他葬在维也纳的韦灵公墓贝多芬墓旁，1888年，舒伯特和贝多芬的墓一起迁葬到维也纳的中央公墓。原来的韦灵墓地，成为舒伯特公园。在短短十几年的创作生涯中，舒伯特写了遍及各种体裁的大量音乐作品，包括600多首歌曲、18部歌剧、歌唱剧和配剧音乐、10部交响曲、19首弦乐四重奏22首钢琴奏鸣曲、4首小提琴奏鸣曲以及许多其他作品。 ;舒曼;浪漫主义的美术;巴黎　卢浮官藏 　　《梅杜莎之筏》是籍里柯艺术生涯中最具代表性的浪漫主义杰作。画中表 现的是1816年7月发生的法国“梅杜莎号”巡洋舰的海难事件。“梅杜莎号”在舰长的错误指挥下，搁浅在毛里塔尼亚海滩，舰长和一群高级官员乘救生船逃命，丢下的150余名乘客，只好搭制简陋木筏飘泊大海。数天之后，惨剧发生：人们饥饿难耐，互相残杀，啃吃死者的肉，最后，木筏被救，15条生命奄奄一息。席里柯以金字塔形构图，把焦点集中在筏上的幸存者发现天边船影时的刹那景象。金字塔形的塔尖上摇动红巾的人，喻示着法国人民在苦难斗争中的希望。;第二课 现实主义（批判现实主义） （ 19世纪中后期）;批判现实主义作品的主要特点： ; 主要人物及作品;巴尔扎克;《欧也妮·葛朗台》;现实主义作家托尔斯泰;《安娜 · 卡列尼娜》;《战争与和平》;民族乐派音乐：柴可夫斯基《天鹅湖》;; 米勒《拾穗者》; 列宾? ; 莫奈（1840—1926 ）比任何画家更着重于捕捉一瞬即逝的景象，并不注意物体本身的轮廓。他说：“光是画中的主角。” 他又描述如何努力去画 “ 空气的美……但这是不可能的。 ” 莫奈毕生致力绘画那些不能画的东西，他的精品中有许多是一瞬即逝的美丽景物。 ;凡·高是一位具有真正使命感 的艺术家。他在谈到自己的创作 时说：“为了它，我拿自己的生 命去冒险；由于它，我的理智有 一半崩溃了；不过这都没关系… …”。凡高着意于真实情感的再 现，也就是说，他要表现的是他 对事物的感受，而不是他所看到;凡·高：荷兰伟大的印象派画家，主要作品《向日葵》、《星月夜》，其作色彩极其强烈，富有个性，充满了火一样的热情，被称为“扑向太阳的画家