极限配合与技术测量教学设计.docxVIP

教学设计 课程名称：极限配合与技术测量基础系部：机械工程系 姓名：梁光伟 日期：2016 年 06 月 06 日 教学设计 课题名称教师姓名 教学内容分析 学生分析 极限配合与技术测量基础 梁光伟 学生年级 15 五年制机电 课时 2 介绍互换性的概念，引出公差的概念，让学生了解为什么学习本课程， 了解本课程的重要性。 学生基础差，掌握知识比较慢，可以适当的放慢速度。 理解互换性的基本概念，互换性的分类及互换性存在的必知识与技能 要性；了解标准化概念和公差标准发展概况；明确本课程 的学习要求及学习方法。 教学目标 过程与方法 课前收集相关资料，课上充分交流，课后回味与反思 情感态度与价值观 通过本课程的讲授及后续的课程设计环节培养学生严谨的学习态度和一丝不苟的工作作风。 教学重点教学难点 教学策略的选 择与设计 教学环境及资源准备 教学过程 互换性的基本概念及分类几何量误差的理解 本课主要教师作为学习的帮助者、促进者，在课前、课中、课后对学生的活动及时进行引导、帮助及资源、技术上的支持，过程中的评价。 多媒体环境、若干个螺栓和螺母（M10、M18 和 M24） 制作多媒体课件、与内容相关的图片、文字、视频资料 教师活动 学生活动 设计意图让学生对 环节一 播放一个工人加工零件的视频 观看视频 以及发动机组装的动画。 来源：网络转载 机械加工 有一点了解 给学生分成 5 组