特殊幼儿、残疾幼儿随班就读工作管理制度之欧阳计创编.pdfVIP

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2023-05-29 发布于山东
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特殊幼儿、残疾幼儿随班就读工作管理制度之欧阳计创编.pdf

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特殊幼儿、残疾幼儿随班就读工作管理制度之欧阳计创编--第1页欧阳计创编 2021..02.11 幼儿园“残疾儿童”随园保教工作管理制度时间：2021.02.11 创作：欧阳计为了使我园残疾幼儿随园保教工作管理科学化、规范化和制度化，根据有关规定和要求特制定此细则。一、总则 1.开展残疾儿童随班就读工作,是深入贯彻《中华人民共和国残疾人保障法》的需要,是对残疾儿童进行教育的行之有效的途径, 也是提高民族素质的有力措施。 2.残疾儿童随班就读有利于残疾儿童就近入学, 有利于提高残疾儿童少年的入学率,有利于普教带特教,特教促普教,相互结合,共同提高。 3.幼儿教师必须高度重视并积极开展残疾儿童随班就读工作, 使其逐步完善。二、对象 4.残疾儿童随班就读的对象, 主要是指智力、视力、听力、语言、肢体等类别的残疾儿童少年。视力残疾儿童随班就读的条件应是:双眼最佳矫正视力等于或优于 0.05 而低于 0 .03,而且没有其他残疾的低视力儿童少年。听力语言残疾儿童、少年随班就读的条件应是:双耳听力损欧阳计创编 2021..02.11 特殊幼儿、残疾幼儿随班就读工作管理制度之欧阳计创编--第1页特殊幼儿、残疾幼儿随班就读工作管理制度之欧阳计创编--第2页欧阳计创编 2021..02.11 失, 其中听力损失轻的一耳听力损失程度在4170 分贝, 而且没有其他残疾的重听儿童。智力残疾儿童随班就读的条件应是:智商 (IQ ) 值在 5070 之间,而且没有其他残疾的轻度弱智儿童少年。 5.招收残疾儿童、少年随班就读,应当对其残疾类别和程度进行检测鉴定和筛查,未经严格鉴定的儿童不得视为随班就读对象。 (1)视残儿童:经医院鉴定或以残疾证为准。 (2)听残儿童:经医院鉴定或以残疾证为准。 (3)肢残儿童:经医院鉴定或以残疾证为准。 (4)智残儿童少年的鉴定或筛查结论, 仅作为对其采取特殊教育方式的依据,不得移作他用。其姓名和档案材料应该严格保密, 由有关干部和任课教师掌握,不得在学生中扩散。三、入学 6. 幼儿园依法接收本园服务范围内能够在园生活学习的残疾儿童随班就读服务,不得拒收。四、报批 7.每年 9 月份各园点要将残疾儿童名册和接收教育情况上报中心园，并由中心园汇总统一上报教育局。五、建档 8.随班就读学生一经确认,幼儿园必须为其建立学籍档案, 其内容包括: (1)残疾证明； (2)基本情况登记表；欧阳计创编 2021..02.11 特殊幼儿、残疾幼儿随班就读工作管理制度之欧阳计创编--第2页特殊幼儿、残疾幼儿随班就读工作管理制度之欧阳计创编--第3页欧阳计创编