“双减”背景下：小学数学课堂的创新教学形式的研究与突破.pdf

“双减背景下：小学数学课堂的创新教学形式的研究与突破 小学数学课堂是思维培养的课堂，灵活的思维能推动多种能力的 形成，在知识应用中尤其明显。所以，在“双减”政策下，小学数学 课堂必须是注重思维的课堂，教师应用多种活动塑造学生灵活的思维, 培养学生灵活的探究与应用能力，由此才能有效提升课堂效用。因此， 小学数学教师应当积极探索和创新，以新形式实现新样态，达成学生 能力的培养 目标。 一、立足情境，精准体验，提升思维灵活度 “精准体验”是“双减”政策出台后课堂教学面临的新挑战。什 么是“精准体验” ？它就是立足学生的成长规