《小学低年级学生识字与写字探究》课题结题报告.pdfVIP

一、课题的研究背景 一、课题的研究背景 识字与写字教学是小学语文教学的重要组成部分 ，识字是阅读和写作的基础 ，培养读写能力 ， 识字与写字教学是小学语文教学的重要组成部分 ，识字是阅读和写作的基础 ，培养读写能力 ， 识字是前提 ，同时写字对于低年级的学生来说 ，又是一个新的任务 ，也是一项重要的任务。 识字是前提 ，同时写字对于低年级的学生来说 ，又是一个新的任务 ，也是一项重要的任务。 识字与写字教学的速度和质量 ，直接影响着语文教学的速度和质量。低年级的小学生 ，特别 识字与写字教学的速度和质量 ，直接影响着语文教学的速度和质量。低年级的小学生 ，特别 是刚刚入学的小学生 ，识字不多 ，识字教学是阅读和写作的基础 ，识字量的多少、速度的快 是刚刚入学的小学生 ，识字不多 ，识字教学是阅读和写作的基础 ，识字量的多少、速度的快 慢直接影响到读写开始的早晚和阅读能力的高低 ，是低年级语文教学的重中之重。但其低效 慢直接影响到读写开始的早晚和阅读能力的高低 ，是低年级语文教学的重中之重。但其低效 率一直困扰着语文教学实践活动。 一年级上册课本就要认识 400个常用字 ，会写 100个 率一直困扰着语文教学实践活动。 一年级上册课本就要认识 400个常用字 ，会写 100个 字 ；下册认识550个常用字 ，会写其中的250个字。这样 ，低年级共认识 1