《小学低年级识字教学方法的研究》课题结题报告.pdfVIP

《小学低年级识字教学方法得研究》课题结题报告 《小学低年级识字教学方法得研究》课题结题报告 一、课题得提出 一、课题得提出 :  １、理论依据:  １、理论依据 在语文实践中 识字就是学习文化得基础 就是儿童由运用口头语言向运用书面语言过渡得重,, ,, 在语文实践中 识字就是学习文化得基础 就是儿童由运用口头语言向运用书面语言过渡得重 .. 要环节，也就是阅读与作文得基础 《语文课程标准》指出：小学低段学生应认识常用汉字 要环节，也就是阅读与作文得基础 《语文课程标准》指出：小学低段学生应认识常用汉字 16 0 8 0 8 0~1 00 16 0 8 0 8 0~1 00 ０ ～１ ０ 个，其中 ０ ０ 个会写。因此，识字教学在小学尤其就是低段语文教 ０ ～１ ０ 个，其中 ０ ０ 个会写。因此，识字教学在小学尤其就是低段语文教 .. 学中占有重要地位 传统得识字教学多以教师为中心，让学生反复地读、抄、记、背生字， 学中占有重要地位 传统得识字教学多以教师为中心，让学生反复地读、抄、记、背生