高中生物时基因分离定律同步授课苏教必修.pptxVIP

高中生物时基因分离定律同步授课苏教必修;1.理解基因与性状的关系。 2.理解孟德尔遗传实验的思路。 3.掌握对分离现象的解释和验证。;遗传学的奠基人—孟德尔; 1865年，孟德尔在一次科学讨论会上宣读了《植物杂交试验》论文。遗憾的是，这一具有划时代意义的研究成果在当时并没有引起学术界的重视！直到20世纪初，3位植物学家各自独立地重新得到了与孟德尔一样的研究结论，才使30多年前孟德尔所做工作的意义被人们理解并得到正确的评价。;;（1）豌豆是严格的自花受粉(自花传粉)植物，在自然状态下一般都是纯种。; 这么多的性状，该怎么研究呢？如果是你，你会怎么做？;二、一对相对性状的杂交实验;思考： 1.为什么子一代中只表现一个亲本的性状（紫色），而不表现另一个亲本的性状或是紫色和白色的中间色呢？ 2.另一个亲本的性状是永远消失了还是暂时隐藏起来了呢？ 3.F2中的3∶1是不是巧合呢？; 豌豆的其他六对相对性状的遗传实验数据;思考：为什么子一代只出现显性性状 ，子二代既有显性性状又有隐性性状，而且会出现3∶1的性状分离比呢?;三、孟德尔对分离现象的解释;AA;杂合子：;性状分离比的模拟实验;讨论：;四、对分离现象解释的验证：测交;测交结果与预期的设想相符，证实了：;五、基因分离定律的内容和实质;基因分离定律的实质： 等位基因随着同源染色体的分开而分离。;六、基因型和表现型;1.豌豆是一种理想的杂交实验材料。这是因为（ ） A.豌豆是严格的自花受粉植物 B.不同品种的豌豆具有易于区分的相对性状 C.豌豆生长期短、易于栽培 D.A、B、C 3项都是正确的 解析：孟德尔选择豌豆做杂交实验材料，是因为豌豆具有A、B、C各项优点。;2.豚鼠黑色皮毛对白色皮毛为显性。如果一对杂合的黑 毛豚鼠交配，一胎产下4仔，则4仔的表现型可能是（ ） ①全部黑色 ②3黑1白 ③2黑2白 ④1黑3白 ⑤全部白色 A.② B.②④ C.②③④ D.①②③④⑤;C;4.等位基因的分离发生于（ ） A.有丝分裂后期 B.减数第二次分裂后期 C.减数第一次分裂后期 D.受精卵发育过程中 解析：等位基因的分离发生在同源染色体联会之后，随同??染色体的分开而分离，即减数第一次分裂后期。;5.下列对有关概念之间关系的叙述，不正确的是（ ） A.基因型决定了表现型 B.等位基因控制相对性状 C.杂合子自交后代没有纯合子 D.性状分离是由于基因分离;B;第28页/共30页;;感谢观看！