高中教学课件：4-1概念的概述.pptx

第二单元知识体系抽象思维的基本形式概念（第四课）准确把握概念提升逻辑思维能力判断正确运用判断（第五课）（第六课）掌握演绎推理方法推理（第七课）学会归纳与类比推理核心内容：什么样的思维是合乎逻辑的思维？第四课 准确把握概念4.1 概念的概述 有一天，柏拉图与学生们在园林中散步。一个学生问柏拉图：“您说，人是什么？”柏拉图思考了半晌，对学生说：“人依靠两条腿走路，依我之见，人是两腿直立的动物。”于是有一个调皮的学生，不知从哪里抓来一只鸡，问柏拉图：“请问老师，这是人吗？”鸡长有两条腿，但鸡显然不是人。柏拉图觉得自己的说法有漏洞。连忙修正自己刚才的说法：“人是没有羽毛的两腿直立的动物。”柏拉图心想：人与鸡的区别只不过在于人没有羽毛而鸡有羽毛。又有一个学生，找来了一只拔光了羽毛的鸡，在柏拉图面前高高举起．问老师：“这只没有羽毛的鸡，难道是您说的人吗？”“哈哈哈！”学生们大笑了起来。从此以后，学园的学生就把那只没有羽毛的鸡称作“柏拉图的人”。讨论：如何界定“人”这一概念？一、概念的含义有眼睛、有耳朵、有四肢能直立行走能用肺呼吸能血液循环能思维并能制造和使用生产工具…其他动物也可能具有 非本质属性√ 揭示“人”的本质属性任何对象都是多种属性的统一体。在动物这一领域中,人的属性是多方面的。1.概念与属性(1)属性①事物的性质和关系统称为属性。一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部