八年级上册人教版生物学霸笔记复习课程.pdf

此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 观察菌落、培养细菌或真菌的一般方法、探 究细菌和真菌的分布： 观察：细菌和大部分真菌的个体都很小，它们在适 宜的培养基上能迅速繁殖，形成肉眼可见的集合体称为菌 落。细菌的菌落比较小，表面或光滑粘稠或粗糙干燥。细菌 的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状。有时还能呈现不同颜 色。从菌落的形态、大小和颜色，可以大致区分细菌和真菌， 以及它们的不同种类。 培养：培养细菌或真菌，首先要配置含有营养物质 的培养基。琼脂是这一过程常用的材料之一。将配置好的培 养基进行高温灭菌冷却以后，就可以使用了。将少量细菌或 真菌放在培养基上的过程叫接种。 ☟ (制作培养基☞高温灭菌☞冷却接种☞恒温培养.) 探究：在检测不同环境中的细菌和真菌的探究活动 中，每组要准备好两套有牛肉汁培养基的培养皿，而且要经 过高温无菌。细菌和真菌分布广泛，在土壤中、水里、空气 中乃至我们的身体上，都可以找到它们。甚至在寒冷的极地， 很热的温泉中，都有它们的踪迹。细菌和真菌的生存也需要 一定的条件。如需要水分、适宜的温度还有有机物。 细菌的发现、形态和结构、营养、生殖： 发现：17世纪后叶，荷兰人列文 ·虎克首先观察到了细 只供学习与交流 此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 菌。巴斯德通过鹅颈瓶实验，向世人证实了细菌不是自然发 生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。鹅颈瓶中肉汤不 腐败的原因是空气中的细菌无法进入瓶中。后来巴斯德还发 现了乳酸菌，酵母菌，并提出了广泛用于食品保存和医疗卫 生的巴氏消毒法。后人称他为“微生物之父”。 形态和结构：细菌的个体微小，不同种类的细菌虽然形 态不同，但它们的基本单位是相同的。一个细菌是一个细胞。 (细菌都是单细胞个体)它和动植物细胞的主要区别在于它是 有DNA集中的区域，却没有成型的细胞核。 营养：细菌有细胞壁，却没有叶绿体，大多数细菌只能 利用现成的有机物生活，并把其分解成简单的无机物。它们 是生态系统中的分解者。 生殖：细菌是靠分裂进行生殖的。有些细菌在生长发育 后期形成芽孢，它是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵 抗能力。 细菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使 它们几乎无处不在。 *各种各样的真菌： 真菌并不都是有害的，有些霉菌可以用来制作豆酱、腐 乳、奶酪等食品；我们平常吃的蘑菇及木耳、银耳等，也是 真菌。 青霉和曲霉：青霉和曲霉的菌体是由许多细胞连接起来 只供学习与交流 此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 的菌丝构成的。它们都是多细胞的生物，每个细胞都有细胞 壁、细胞膜、细胞质和细胞核。 真菌：真菌中除了多细胞的蘑菇和霉菌外，还有单细胞 的种类，如酵母菌，酿酒、做面包和蒸馒头都离不开它。 概真菌既有单细胞的也有多细胞的: , . *真菌的繁殖： 真菌是通过产生大量的孢子来繁殖后代的。每个孢子在 适宜的环境条件下，都能发育成一个新个体。 在青霉和曲霉直立状态的菌丝顶端，分别生有绿色的、 黑色的孢子。 *制作孢子印： 我们在制作孢子印时，应选取较大新鲜的蘑菇，用解剖 剪将菌盖从菌柄上取下来。把菌者褶那面朝下平放在白纸或 玻璃板上，扣上培养皿或玻璃杯，以免散落的孢子被风吹散。 第二天，拿开培养皿（或玻璃杯）和菌盖，就可以看到放射 状包印。孢子印是由菌褶上散落下来的孢子组成的。 真菌在自然界中的作用（作物分解者参与 物质循环、引起动植物患病、与植物共生）： 细菌和真菌个体微小，大多是细菌和真菌是生态系统中 的分解者。如果没有它们，动植物就会丧失生存空间。在自 然界的物质循环中，细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化 碳、水和无机盐，这些物质又被植物吸收和利用，进而制造 只供学习与交流 此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 有机物。可见细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循 环起着重要的作用。 细菌和真菌中有一些种类营寄生生活，它们从活的动植 物体和人体吸收营养物质，导致动植物和人患不同的疾病。 链球菌可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病；臂 癣和足癣是由真菌引起的皮肤病；棉花枯萎病、水稻稻瘟病、 小麦叶锈病和玉米瘤黑粉病等，都是真菌引起的。