有理数的概念 说课课件2024-2025学年人教版数学七年级上册.pptx

第一章有理数

1.2.1有理数的概念

说课

2024人教版七上

说学情说教材说教学设计说例题和堂清题目说合作与探究说板书说预计的效果

说教材在学习本节内容之前，学生在小学已经学习了整数、分数、正数和负数等知识，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。同时本节内容也为后面学习数轴、有理数的运算和数系的扩充打下基础。《课标》要求：理解有理数的意义。对有理数的认识是有理数这一章中一个重要的内容，尤其是教材改版后有理数的定义变为“可以写成分数形式的数称为有理数”需要注意。理解有理数的概念，能对有理数正确分类是本节课的重点；正确理解分类的标准，按照一定的标准进行分类是本节课的难点。本课教学目标是理解有理数的概念，掌握有理数的分类。培养分类能力，体会利用分类方法处理问题的数学方法。

说学情学情分析：*七年级的学生思想活跃，但可能怯于在课堂上表现自己，教师要注意鼓励学生，激发学生的兴趣和学习的热情。*学生已经贮备了有关数的知识，包括正数、零、负数、整数、分数、小数、有限小数、无限循环小数、无限不循环小数等，这些知识需要归类整理，这为学习有理数的概念和分类提供了认知基础。*分类思想在此之前学生较少接触，可能在对所学过的数分类过程中会出现困难，教师要注意引导和启发学生。

说合作与探究本着“学生为主体，教师为主导”的原则，根据学生的心理发展规律，我们确立了与“四步六环节”相适应的小组合作互助解疑的学习方式，尤其是有理数的两种分类方式需要小组合作探究。同时利用多媒体辅助教学，直观地反映教学内容，使学生思维活动得以充分展开，提高课堂教学效率．注重在生生交流、师生交流的过程中，调动学生的积极性与主动性。

说教学设计单元导入，明确目标师导自学，检查寻疑合作互助，展示解疑师生探究，拓展提高达标检测，当堂反馈查漏补缺，回扣目标树标达标验标补标

单元导入，明确目标树标以思维导图的形式展现本节课在整个单元中的地位给学生充足的时间了解学习目标

师导自学，检查寻疑达标通过自学提示，学生带着问题按要求去自学。检查自学情况可以师生问答，也可以小组内互相检查。

合作互助，展示解疑达标小组合作解决问题，教师适时点播。师傅讲给徒弟听，徒弟讲给师傅听，组内交流。小组合作能培养合作精神，让学生自己分类，初步体会分类的思想。

师生探究，拓展提高达标初中数学课堂第一次集合分类题目，讲解做题要求：从左到右依次查找，做到“不重不漏”数字之间用逗号隔开

达标检测，当堂反馈验标完成课本P8练习1，2，3时间5分钟，要求学生独立完成，集体更正答案。

查漏补缺，回扣目标补标通过达标检测暴漏的问题进行有针对性的补标，最后回扣目标，总结本节内容。

说例题和堂清题目设计意图选用课本例题，课后练习巩固有理数的分类，思考题再次强调不要漏考虑0

1.2.1有理数一、什么是有理数二、有理数的分类三、例题能写成分数的形式的数称为有理数说板书设计

教学过程注重学生自己归纳总结，教师加以补充引导，印象更深刻。通过本节课得到学习，学生能熟练掌握：*有理数的概念*有理数的两种分类*分类思想说预计的效果