关于核心素养导向下思维导图在小学英语视听说课的应用.pdfVIP

关于核心素养导向下思维导图在小学英语视 听说课的应用 摘要：针对当前的小学英语教学实际情况，结合学生的实际情况，多角度分析了思维导图与 小学英语口语教学的关系，在探讨了课程资源选取原则基础上，有针对性提出了思维导图在 课程中的实践运用方案，希望对于今后深化小学英语视听说教学改革有所帮助。 关键词：小学英语，视听说课程，教学方法，教学创新 1 引言 在新课标的要求下，小学英语教学更加重视学生综合素质能力的提升，重视学生在学习 中加强语言能力、思维品质、文化意识以及学习能力的全面加强，具有一定的英语知识综合 应用能力，全面体现出英语教学中的核心素养能力。考虑到小学生的身心特点，他们往往对 抽象性较强的语言符合具有比较低的认知能力，往往对于涉及到声音、动画、色彩、图像等 具有强烈形象化的学习内容较为感兴趣。在这样的背景下，则应充分利用好具有故事性、趣 味性的英文学习视频资料，在结合学生兴趣的基础上，积极构建良好的语言学习环境，激发 学生的英语学习热情和积极性，有助于他们养成良好的主动学习习惯。 在此环节中，借助于思维导图的优势，能帮助学生更好地全面获取及理解相应的视频内 容以及语言信息资料，帮助学生具有较强的分析问题以及解决问题的能力，更好地实现英语 综合能力得到应用。这里重点探讨了如何将