教学第二讲中学生物学课程标准解读.ppt

将“科学探究”贯穿在其他的9个教学主题中； 提出了生物圈的概念和视野； 开始强调技术溶入到教学过程中； 提出了健康的生活，2个地方提到了人； 打破了过去过于强调以学科为中心的弊病。 主 要 特 点 * 第三十页，共六十页，2022年，8月28日 初中生物学中的植物学部分 绿色开花植物的形态结构 植物的类群 植物分类 初中生物学中动物学部分 原生动物、腔肠动物、 线性动物、环节动物、 软体动物、节肢动物、 鱼类、两栖动物、爬行 动物、鸟类、哺乳动物 这和高校的植物学、动物学完全一样 * 第三十一页，共六十页，2022年，8月28日 大纲内容框架 植物的形态、结构、分类 细菌、真菌、病毒 动物的形态、结构、分类 人体解剖与生理卫生 遗传、进化、生态 课程标准内容框架 科学探究 生物体的结构和层次 生物与环境 生物圈中的人 生物圈中的绿色植物 生物的生殖、发育与遗传 动物的运动和行为 生物的多样性 健康的生活 生物技术 * 第三十二页，共六十页，2022年，8月28日 植物的形态、结构、分类 种子的结构和功能 根的结构和功能 叶的结构和功能 茎的结构和功能 花的结构和功能 果实的结构和功能 植物的类群： 藻类、苔藓、蕨类、 裸子植物、被子植物 生物圈中的绿色植物 绿色植物的一生 绿色开花植物的光合作用和 呼吸作用 绿色植物在生物圈中的作用 有关植物类群的知识则从“生物多样性”的角度加以阐述。 * 第三十三页，共六十页，2022年，8月28日 “科学探究”主题 理解科学探究 发展学生科学探究能力 提出问题 的能力 作出假设 的能力 制定计划 的能力 实施计划 的能力 得出结论 的能力 表达交流 的能力 第三十四页，共六十页，2022年，8月28日 案例：探究影响鼠妇分布的环境因素 目的：探究哪些环境因素影响鼠妇的分布。 材料器具：培养皿，吸水纸，纸板等。 请你根据资料设计探究方案，并思考： （1）如何提出问题； （2）如何通过设计对照控制单一变量。 * 第三十五页，共六十页，2022年，8月28日 鼠妇介绍 鼠妇又称“潮虫”，也叫“西瓜虫”、“团子虫”，属无脊椎动物节肢动物门甲壳纲潮虫亚目。 身体大多呈长卵形，成体长9—15毫米，背腹扁平，呈灰褐色、灰蓝色； 能卷曲成团，是草食的陆栖类群，海边到海拔5000米左右的高地都有分布。 第三十六页，共六十页，2022年，8月28日 第三十七页，共六十页，2022年，8月28日 第三十八页，共六十页，2022年，8月28日 欣赏视频，思考学习 该探究活动中值得你学习的有哪些？ 该探究活动中不足之处有哪些？ 科学探究是否一定要严格遵守提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流这六个环节？ * 第三十九页，共六十页，2022年，8月28日 高中生物课程模块设置 必修模块 选修模块 生物1：分子与细胞 选修1：生物技术实践 生物2：遗传与进化 选修2：生物科学与社会 生物3：稳态与环境 选修3：现代生物科技专题 * 第四十页，共六十页，2022年，8月28日 必修模块选择的是生物科学的核心内容，也是现代生物科学发展最迅速、成果应用最广泛、与社会和个人生活关系最密切的领域。 选修模块是为了满足学生多样化发展的需要而设计的。 主 要 特 点 * 第四十一页，共六十页，2022年，8月28日 有助于学生较深入地认识生命的物质基础和结构基础，理解生命活动中物质的变化、能量的转换和信息的传递；领悟观察、实验、比较、分析和综合等科学方法及其在科学研究过程中的应用；科学地理解生命的本质，形成辩证唯物主义自然观。 “生物1：分子与细胞”模块 * 第四十二页，共六十页，2022年，8月28日 教学第二讲中学生物学课程标准解读 第一页，共六十页，2022年，8月28日 哪一个更重要？ 学生发展 的需要 社会发展 的需要 生物科学 发展的需要 * 第二页，共六十页，2022年，8月28日 义务教育的基本性质是大众教育，而不是精英教育； 义务教育的主要目标是培养普通公民，而不是科学家； 义务教育的根本任务是提高科学素养，而不是专业素养。 教育最终是为了社会的发展！ * 第三页，共六十页，2022年，8月28日 生物课程标准解读 第四页，共六十页，2022年，8月28日 国家课程标准是由教育部颁布的带有指令性的、重要的国家文件，是国家对基础教育课程的基本规范和要求。课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。 * 第五页，共六十页，2022年，8月28日 生物课程标准编制过程 2000年5月，国家教育部基础教育课程教材发展中心，组成研究队伍。 2000年7月，“国家基础教育课程改革项目”正式启