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《蒹葭》 教学设计 教学目标: 初步了解吟诵的基本形式和要求。 在吟诵中感知诗歌的语言美和意境美。 培养学生对祖国传统文化的热爱。教学重难点 ： 在吟诵中感知诗歌的语言美和意境美。一、导入 《诗经》是我国最早的诗歌总集，汇集从西周初年到春秋中叶的诗歌 305 篇，分为风、雅、颂三个部分。《蒹葭》选自《诗经 秦风》， 秦国是一个好战乐斗的地方，而一首《蒹葭》却有与崇尚武斗的民风截然不同的，另一种独特的魅力今天我们就一起走进《蒹葭》，感受它独特的魅力。 二、初读解译 过渡：首先，老师要检查一下大家的预习情况，请大家来朗诵这首诗， 朗诵的过程中注意字音。 检查预习 全班齐读，注意字音 教师点拨：需掌握的字音、字形 蒹（jiān）葭（jiā） 溯 (sù) 洄(huí) 晞（xī） 湄（méi） 跻（jī） 坻（chí） 涘（sì） 沚（zhǐ） 过渡：除了会读还要会写，这些字词同时也是书写过程中容易出错的， 请大家拿出本子，写写这些字。 听写检查 过渡：读和写是基础，理解是关键，请大家默读课文，结合注释，理解大意。（这个过程中，请拿出你们手中的笔，圈点勾画） 结合注释，了解诗意 全班齐读，读出情感。 过渡：今天老师要带大家用一种新的方式——吟诵，来学习这首诗。首先老师为大家做吟诵示范。 教师示范吟唱，学生畅谈感受三、指导吟诵 （一）出示吟诵要求 （二）教师教吟，学生跟吟 （三）全班齐吟