原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
这种课程定义把课程视为教学过程之前或教育情景之外的东西，把课程目标，计
课程及目标或计划
划与课程过程手段割裂开来，并片面的强调前者忽略了学习者的现实经验。
课程及学科，它是最普遍，最为常识化的一种课程定义。但他忽略了课程内容与
目前我国学者一般认为课程是指学校为现实培养目标而选择的教育内容及其进程
课程的概念 课程及学科 课程实施过程的动态关系，其最大缺陷是把课程序为外在于学习者的静态存在。
的总和，它包括学校教师所教授的各门学科和有目的，有计划的各种教育活动。
具有片面性。
现在这个观点占主导地位，但依旧片面，这种课程定义把课程视为学生在教师指
课程及学习者的经验或体验
导下或自发所获得的学习经验和体验。受杜威的教育无目的论的影响。
根据课程的主体划分，可以把课程分为学科课程和经验课程，学科课程以文化知
识如科学，道德，艺术等为基础，从不同知识领域或学术领域选择一定的内容学
学科课程与经验课程
科课程，的主题是，学科知识，经验，课程，亦，称，活动课程，或生活课程儿
童，中心课程是以儿童主体性活动，的经验为，中心组织的课程
文档评论（0）