小学英语MyClassroom说课稿.docxVIP

《Unit 1 My Classroom》教学设计 （一）教材分析 本课是新版PEP小学英语四年级上册Unit 1 My Classroom (part A)的内容，由Let’s learn 和Let’s do 两部分组成。本课时是本单元的第一课时，属于词汇新授课，在进一步巩固旧知的基础上学习新知识，主要学习关于教室物品的六个单词，classroom, blackboard, light, picture, door, window. 主句型What’s in the classroom? 还要能听懂指令并根据指令做出正确的动作反应. （二）学情分析 1.四年级学生已经接触了一年的英语, 养成了良好的英语学习习惯，能听懂教师的常用课堂指令。四年级的学生好奇心强，接受新知识的能力强，只要是他们感兴趣的，他们就有学习的主观能动性，上课积极思考，踊跃发言，但一旦遇到他们觉得不太有趣的内容就打退堂鼓了，稍复杂的作业也没能完成，个别学生还开小差。英语学得好还是不好，跟他们的学习兴趣有莫大的关系。 2.学生个性差别很大，因此老师应当给予及时和正确的评价。 （三）教学目标 （1）知识目标：能听、说、认读本课主要单词：classroom ,window ,picture ,blackboard ,light. （2）能力目标：能听懂会说：What’s in the classroom? A blackboard ,two lights ,many desks and chairs,并能在实际情境中应用。 （3）情感目标：通过本课的学习，让学生能过更好的身边的同学朋友进行交流，培养学生的合作精神。 （四）教学重点和难点 重点： 1.正确认读和运用单词：classroom, blackboard, light, window, door, picture. 2.正确认读和运用句型：What’s in the classroom? One blackboard, two doors… 3.能听懂指令并根据指令做出正确的动作反应。 难点： 1.让学生注意本课单词单、复数的区别和使用。 2.能听到有关Let’s do 的指令，并能够做出相应的动作。 教学过程: Step1 Warm-up a. Greeting b. Sing a song (设计意图：师生问好，歌曲激趣，为学生创设了宽松、愉悦的课堂氛围，同时为下面的复习说做好了准备。) Step2 Revision ＆ Lead in Show a pencil box T: What’s in the pencil box? Ss: One ruler, two pens... Pair work and show (设计意图：复习已学过的单词。并引导学生呈现新课句子加以练习。) b. So what’s in the classroom? (设计意图：指着新教室，引入本课的主题。) Step3 Presentation a. Play the flash (设计意图：播放Let’s learn动画，让学生整体感知本课的主要单词和句型，为知识的学习做好铺垫。) b. New words learning (设计意图：运用实物，借助多媒体展示，通过各种游戏逐个学习新单词。) （其中会用到出示单词卡让学生认读、老师带读、学生跟读、请学生读拼写，并特别指出Window一词中W的发音，如果发现读错了及时给予纠正。） Step4 Practice a. Point and say b. Read and match c. Pair work and show (设计意图：通过练习巩固，让学生把新知识内化。) Step5 Consolidation ＆ extension a. Let’s do b. Listening c. Key points: ’s in the classroom? 2. One blackboard… 3. What color is it? 4. What can you do? I can open the door. (设计意图：听动画，做动作，结合实际，让学生分组创编对话。学习英语，最终的目的就是在实际生活中运用它。因此，这一环节就是通过语言支架及师生的示范，帮助学生把学到的相关语言进行合理的组合，达到综合运用语言的目的.) Step6 Homework a. Read this part with your partner.（同伴） b. Try to remember the new words. c. Make a dialogue with your partner. (设计意图：及时有效的复