《晓出净慈寺送林子方》教学实录.docxVIP

《晓出净慈寺送林子方》教学实录 讲堂实录】 师：知道老师从哪里来？怎么知道的？ 生：老师从杭州来，我从这首古诗中感觉到的。 生：我听老师说的。 生：我从屏幕上看到的。 师：大家一同读一读我的单位和名字？ 生：杭州市江干区教师深造学校费老师费蔚。 师：我给大家带来了杭州的景点（出示卡片：苏堤；平湖秋月；花港观鱼；三潭印月；净慈寺；断桥（结果没有一位学生去过杭州，老师把这些景点卡片送给学生） 师：再玩一个对对子的游戏：（师生合作）天地；雨风；河山；绿红；山花水草；燕语莺歌。 天涯海角；大陆长空；清风明月；暮鼓朝钟。 师：这节课我们学习《晓出净慈寺》。读过这首诗吗？ 生：我三年级读过。 生：我是五年级。 生：我是二年级。 师：那谁能读？（指名读，评论：都读正确了） 师：知道这首诗是谁写的吗？ 生：杨万里。 师：有谁认识杨万里吗？ 生：他写的诗歌都很容易使人理解。 师：（简介诗人）两位皇帝对他有高度评论，说是直不中律也有气性。 师：谁能不能背诵？（指名学生背诵，转过身来背给听课老师听） 师：大家都能背出来了，那你还想学习些什么呢？ 生：我想认识意思。 生：我想知道诗人的感情是怎么样的。 生：我想知道诗人为什么要写这首诗？ 师：大家都提得很好，这节课就尽可能知足大家的要求。请大家有滋有味地读一读这首诗，说说你读出了怎样的感觉？ 生（分别）：美。绿。红。艳。秀。 师：美的表现是丰富多彩的。诗