幼儿园-《最奇妙的蛋》教案.docVIP

——Keep pushing—— ——Keep pushing—— PAGE / NUMPAGES ——Keep pushing—— 最奇妙的蛋 活动目标：1、能够随音乐节奏，学做律动。 2、通过分角色表演，体验与同伴合作游戏的快 来。 活动准备：1、物质准备：律动音乐、生蛋音乐。 圆圆、琪琪、毛毛图片，数字卡 片1-3两套，各种“蛋”图片粘 贴到小椅子底部。 2、经验准备：故事《奇妙的蛋》。 活动过程： 一、导入。 教师：我们昨天听的故事叫奇妙的蛋，鸡国国王要举办比美，母鸡们都想去看一看，它们怎么去呢？我们一起来看一看。 二、练习律动，表演律动。 1、教师带领幼儿随音乐做律动，整体感受。 师提问：刚才小鸡做了什么动作？ 幼儿自由回答：拍手、造型等。 2、带着问题听第二遍，问题：我们念着儿歌再听一遍，看到底做了什么动作？ 儿歌：走走走走，看一看，走走走走，谁最美； 走走走走，看一看，走走走走，谁最美； 走走走走，看一看，走走走走，谁最美； 走走走走，看一看，走走走走，快坐好。 圆圆快来，圆圆快来； 琪琪快来，琪琪快来； 毛毛快来，毛毛快来。 提问：小鸡的动作有哪些？ 幼儿自由回答：走、拍手、看、造型等。 引导幼儿说出喊的动作。 3、教师提问：它们最先喊了谁？幼儿：圆圆。 接着喊了谁？ 幼儿：琪琪。 第三个喊了谁？ 幼儿：毛毛。 出示圆圆、琪琪、毛毛的图片贴放在黑板上。 师：我们再听一遍，看是不是这样的顺序给喊出来的呢？ 教师带领幼儿随音乐念儿歌做动作。 印证结果：并分别把数字1、2、3粘贴在图片下面。 三、比美大赛。 1、师：圆圆、琪琪、毛毛去参加比美大赛。 圆圆最美的地方是哪里？幼儿：羽毛。 琪琪最美的地方是哪里？幼儿：腿。 毛毛最美的地方是哪里？幼儿：鸡冠。 幼儿回答并做相应的动作。 2、分角色表演。 1）教师示范。 2）找幼儿分配角色表演。 3）鼓励其他幼儿学习并做动作。 念儿歌：走一走，看一看；走一走，谁最美；选一个，学习他。 小鸡起立，边念儿歌，边做造型。最后老师拍照。 4）选择表演人员，再次表演。 5）出示数字宝宝，粘贴到小椅子上。 教师示范动作，幼儿观察。 念儿歌，做动作，引导幼儿发现：每次向前移动一个 “鸡窝”的距离。 要求：“小鸡”要站到鸡窝旁，看住鸡窝。 儿歌：走一走，看一看。多次练习动作。 贴有数字宝宝的1、2、3的鸡窝，就代表圆圆、琪琪和毛毛。 师：小朋友绕圈走时，小鸡要看自己鸡窝上有没有数字。当你看到有数字的鸡窝的时候，你要知道自己扮演谁。 “准备出发。”跟音乐绕圈走，做动作。 6）幼儿代表自己用自己最美的地方参加比美。 师：你们觉得自己哪里最美，就做哪里最美的地方参加比美。 引导幼儿说说自己身上哪个地方最美并做相应的动作。幼儿自由回答并做动作。 师：走到贴有1、2、3的鸡窝的时候，怎么喊出来呢？ 幼儿想办法，引导幼儿说出来“1号快来，1号快来；2号快来，2号快来；3号快来，3号快来。” 注意：小鸡看鸡窝，展示自己最美的造型。 四、生出最奇妙的蛋。 师：“国王驾到。”国王：爱鸡们，你们确实很美，但这并不重要，重要的是，你们能生出最奇妙的蛋。 教师带领幼儿一起跟音乐“生蛋”，在小椅子底部粘贴有各种 “蛋”片。 国王看各种各样的蛋：手榴弹、扁担、花旦…… 五、结束。 国王：起驾回宫。幼儿随国王一起退场。