16 我们神圣的国土 第一课时 好山好水好风光(教案)道德与法治四年级下册.pdfVIP

16 《我们神圣的国土第一课时好山好水好风光》【教学设计】 教学目标： 1.学会读地形图，了解我国地域广阔、地形多样。认识不同地貌 带来的独特景色，知道我国是世界自然遗产众多的国家。 2.体会世界自然遗产的价值，初步建立关注世界自然遗产的意识。 感受祖国的山河壮美，激发对祖国的热爱之情。 3.提高学生搜集和整理资料的能力，知道自己在旅行中应当怎样 保护世界遗产，并落实到行动中。 教学重点： 让学生感受祖国的山河之美，知道我国世界自然遗产众多，体验 热爱国土的情感。 教学难点： 树立尊重自然、保护生态环境的意识，文明出行。教学方法：直 观教学法、讨论法、情境教学法。 教学过程： 一、复习旧知，视频导入。 同学们，上节课，我们认识了祖国辽阔的国土，知道了台湾是我 国领土不可分割的一部分。今天，老师给大家带来了一段视频。 师：看完视频，你有什么想法呢？ 生： 师：说的真好，“此生无悔入中华！”这节课，我们就一起来学 习祖国的《好山好水好风光》。 二、探索新知，了解地形。 【活动探究一】 探索中国地形 师：看到地形图，你有什么发现？ 生： 师：你的发现很重要。在地形图上，不同的颜色，代表不同的海 拔高度。如：西部的褐色，平均海拔 4000 米以上，是我国的第一级 阶梯；中部的黄色，平均海拔在 1000—2000 米之间,是我国的第二 级阶梯；东部的绿色代表平原，平均海拔 500 米以下，是我国的第三 级阶梯。由此可见，我国的地势西高东低，呈阶梯状分布。所以根据 地形图上不同的颜色，就可以判断出地形的高低起伏了。 师：请同学们打开手中的地形图，找一找我国有哪些地形。 生： （是的，正如你所说。） 师：我国有平原、高原、盆地、山地、丘陵等，可谓地形多样。 同学们有没有思考过：为什么长江、黄河都是自西向东流向大海呢？ 生： （你可真是个知识小百科啊！） 师：你能从地形图上找到长江和黄河的位置吗？ 生： 师：长江发源于唐古拉山，在上海市流入东海。黄河发源于巴颜 喀拉山，在哪个省份流入大海呢？ 生：山东省。 师：同学们请看，这是《山东省地图》（PPT），你知道我们山东有 哪些美景吗？ 生： （热爱家乡的孩子） 师：我们一起欣赏山东的美景。（PPT）此时此刻，你有什么想说 的？ 生： .师：说的真好，“大美中国，山河壮丽。”孩子们，你们最想去 中国哪个地方旅行？为什么？ 生： 师：老师今天就满足大家的愿望，我们一起出发，去旅行吧！（图 片、视频）黄山上最早的摩崖石刻《鸣弦泉》，相传为诗仙李白所题。 人们还称黄山是“中国山水画的摇篮”。所以说，黄山既是一处风景 名胜，也是一座文化艺术宝库，蕴含着灿烂的中华文化。 【活动探究二】了解世界自然遗产 师：祖国处处是美景，其中，有些美景很独特，有些美景十分罕 见，还有些美景对研究自然环境的演化具有重要意义，成为人类重要 的世界自然遗产。（PPT展示世界遗产标识）。 师：值得骄傲的是目前，我国是世界自然遗产最多的国家。同学 们请看《中国的世界自然遗产分布》图，我国有哪些世界自然遗产呢？ 请同学们根据课前收集的资料，说说你最想去哪里旅行？小组交流分 享。 生： （同学们课前预习的很充分。） 师：教师补充中国的世界自然遗产（PPT）。请同学们默读“阅读 角”。人类要保护的世界遗产，除了世界自然遗产，还有世界文化遗 产。你知道有哪些世界文化遗产吗？抢答。 生：（同学们收集的资料可真丰富。）师：除了世界自然遗 产、世界文化遗产，还有“四处世界文化与自然双重遗产”，有谁知 道吗？ 生：泰山（展示书法作品）、黄山、武夷山、乐山大佛。 师：“只有孜孜不断的求索，才有源源不断的收获。” 三、巩固学习，应用生活。 【活动探究三】 制定文明出行公约 师：我国有这么多壮美的世界遗产，它们都受到法律的保护！但 是，有些遗产却在遭受着破坏。同学们请看这个案例：这是《全国首 例故意损毁自然遗迹终审判决》。 师：谁来说说在旅行中，你见过哪些不文明的行为？ 生： 师：这些行为可真令人不齿啊。请同学们思考：外出旅游时，作 为小学生，我们应该怎样做呢？ 生：