小学科学单元整体教学核心任务与活动设计.pptVIP

科学态度进阶： 维度 科学态度学段目标 1-2年级 3-4年级 5-6年级 探究 兴趣 能在好奇心的驱使下，对常见的动植物和物质的外在特征、生活中的科学现象、自然现象表现出探究兴趣。 能在好奇心的驱使下，表现出对现象和事件发生的条件、过程、原因等方面的探究兴趣。 表现出对事物的结构、功能、变化及相互关系进行科学探究的兴趣。(动植物) 2.根据课标确定指向核心素养的单元教学目标 关注现象 第一课时《水和水蒸气》 白汽是水蒸气吗？ 认识规律 第二课时 《水珠从哪里来》 白汽是怎么形成的？ 应用概念 第三课时《水循环》 解释与白汽相关的自然现象 学习主题：水的变化 学科核心知识 持续而深入的研究 水是一种常见而重要的单一物质 引自：北京市海淀区实验小学张霁萌《水的变化》单元教学设计 3.设计连贯一致的单元教学和评价活动 内容、情境连贯一致 3.设计连贯一致的单元教学和评价活动 板书连贯一致 引自：人大附小张驰《地球的运动》单元教学设计 学习内容 、学科思想方法连贯一致 3.设计连贯一致的单元教学和评价活动 按照植物生长发育的过程安排教学活动(连贯) 3.设计连贯一致的单元教学和评价活动 3.设计连贯一致的单元教学和评价活动 评价的内容：教学目标中的内容 评价的方式：课堂观察、访谈、记录单、测试 评价的工具：制定课堂观察表、评价量规、命制测试题等 学习评价设计（教学评一体化） 从知识获得