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数学作业设计案例分析 这篇文章介绍了一个农村初中七年级数学作业分层设计案例，针对学生作业低效的现状，作者从改变作业的形式、内容、考虑学生的个体差异等方面进行思考，实行分层作业模式，帮助不同层次的学生都能通过合理、有效的完成作业，达到良好的课后巩固的效果。设计不同层次的作业，能让老师从不同的角度了解学生掌握知识、发展能力的综合信息，为教师进一步改进教学方法，调节教学结构提供了有力的科学依据。 （2）、案例分析： 这篇文章介绍了作者在课堂上检测“整式的加减”学生的掌握情况时遇到的问题，一些学生数学基础差，再加上每天都跟着“大部队”走，天天“坐飞机”，作业不是抄就是欠，所以练习更不会有什么好效果。