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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 圆锥的体积教学课堂实录 　　一、创设情境。　　1、先由电脑屏幕分别显示长方形、直角三角形。　　师：假如分别以AB边为轴旋转一周将会得到什么形体？　　生：长方形以AB边为轴旋转一周将会得到圆柱体，直角三角形以AB边为轴旋转一周将会得到圆锥体。　　电脑作旋转演示以验证。　　师：请同学们认真观测，找一找圆锥的特征。　　生：圆锥的底面是圆形，有一个顶点，只有一条高。　　师：你能说说什么是圆锥的高吗？　　生：从顶点究竟面圆心的线段就是圆锥的高。〔电脑显示“高”〕　　2、电脑显示：将圆锥甲的高上升，得到圆锥乙；再将圆锥甲的底面扩大得到圆锥丙。　　师：三个圆锥中哪个的体积最小？　　生：圆锥甲的体积最小。　　师：哪个圆锥的体积最大呢？　　〔由于很难比较，同学之间产生了分歧。〕　　师：看来要想比较出乙、丙两个圆锥体积的大小，需要求出它们的体积各是多少。　　二、探究发觉。　　师：你觉得圆锥体积的大小与它的什么有关？　　生：我觉得与它的底面积和高都有关系。　　师：大家同意这个看法吗？　　生：同意。　　师：你能想方法自己去发觉圆锥体积的计算方法吗？　　〔在同学独立思索的基础上，小组内进行沟通争论，然后全班沟通〕　　生1：我觉得可以做一个试验，找一个空心儿的圆锥和圆柱，先往圆锥里装满沙子，再倒